全文获取类型
收费全文 | 5130篇 |
免费 | 50篇 |
国内免费 | 6篇 |
学科分类
文化教育 | 5186篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 92篇 |
2014年 | 298篇 |
2013年 | 296篇 |
2012年 | 573篇 |
2011年 | 621篇 |
2010年 | 468篇 |
2009年 | 466篇 |
2008年 | 551篇 |
2007年 | 474篇 |
2006年 | 427篇 |
2005年 | 370篇 |
2004年 | 94篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 77篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有5186条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)针对语文教学现状,顺应时代发展,为推进素质教育而明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,因为“学生是学习和发展的主体”,所以“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求.爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神”,这就要求我们在教学实践中对“教学内容的确定,教学方法的选择。评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成”。这也告诉我们:语文教学,特别是作文训练,均应该坚持走个性化之路,才能更有效地培养学生个性特长,使学生在生动活泼、自由发展的环境中成长为个性特色鲜明的人才。[第一段] 相似文献
43.
教育部早在2000年初就对1996年颁发的《全日制普通高级中学英语教学大纲》(试用版)进行了修订并颁发了《全日制普通高级中学英语教学大纲》(2000年试验修订版《试验修订大纲》。为了更好地贯彻执行试验修订大纲,用它指导好我们的英语教学,特此谈谈我个人学习大纲的体会,以达到抛砖引玉的目的。 相似文献
44.
45.
情感是客观事物是否符合人的需要而产生的高级体验。教育部于2001年制订的全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》指出:“数学教育要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。”而心理学的研究表明:在学习过程中,情感是一种对智力因素有显影响的非智力因素。学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程.学习能力是智力因素与非智力因素相互作用的产物。 相似文献
46.
2000年3月,教育部公布了《九年义务教育全日制小学语教学大纲》(试验修订版)、《九年义务教育全日制初级中学语教学大纲》(试验修订版)和《全日制普通高级中学语教学大纲》(试验修订版);进入新世纪以后,随着《基础教育课程改革纲要》(试行)和第一个《全日制义务教育语课程标准》(实验稿)的陆续颁布, 相似文献
47.
“光的色散”的自主探究教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
1教学任务分析
按照《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的要求编写的《物理》(8年级)(上海科学技术出版社,2006年5月修订版),“光的色散”一节是在学习了光的传播、光的反射和光的折射的基础上,让学生通过观察、实验探究,学习光的色散的产生条件及其相关知识。虽然“光的色散”知识在光学知识体系中不是重点内容,但是对“光的色散”本质的学习是很好的科学探究选题, 相似文献
48.
即便考上南开大学博士生,也不能高枕无忧,毕业时节来临,南开大学却有28名博士生因达到毕业要求而只能拿到结业证书,这些学生的学习时间已经超过9年,其中既有全日制博士生,也有在职攻读博士学位者,尤以后者居多。 相似文献
49.
侯明辉 《数学学习与研究(教研版)》2003,(6):33-35
近几年的中考数学试题中,一类与初中的政治、物理、化学、生物、医药、英语等学科有机结合,设计新颖的综合测试题悄然登场.我们把这类问题称之为跨学科试题.这类题目是对传统试题的突破,具有创新特征,预示着中考试题改革的新趋势.2001年,国家教育部制订的全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)中明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其它学科学习中的问题,增强应用数学的意识”。 相似文献
50.