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杨正凡 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)
一、中考阅读理解猜测词义的方法《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对初中生要达到的五级阅读目标要求中,第一条就提出能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。因此,我们应学习一些猜测词语的基本方法来猜测、推断和理解陌生词语的词义,这应当成为初中生应具备的一种基本技能。 相似文献
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全日制义务教育《化学课程标准》要求:化学教学应将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的创新意识,以提高他们的科学素养为主旨,全面开展素质教育,使学生具备适应未来生存和发展所必须的知识技能、方法和态度,使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 相似文献
96.
祁玉华 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):27-27
随着时代变革,我们的教学也面临着改革,新形式下教学改革正是高潮时期.全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)中强调学生的学习是一个生动的、主动的和富有个性的过程,教师在教学中要充分发挥学生的主体性.在数学教学中如何设计教学来培养学生主动、自主的学习呢?本人结合自己的教学实践举例浅析. 相似文献
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夏正 《全国优秀作文选(高中)》2014,(2)
正著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说:"同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读。"吕老的这一观点,充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面,起着巨大的作用。国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定:学生"九年课外阅读总量应在400万字以上",其中,小学阶段阅读总量应不少 相似文献
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本文采用定量与定性研究相结合的方法对江苏大学62名全日制继续教育学生的跨文化敏感度进行了调查。定量研究的相关数据进行了T值分析,定性研究通过访谈形式就跨文化敏感度现状的相关成因进行了分析,最提出个人的策略建议。 相似文献
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100.
张祥淳 《中学数学教学参考》2011,(8):16-18
基于课改“以人为本”的核心理念,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)打破了以学科为中心的课程体系,全力构建以人的发展为中心的数学课程内容体系.其中,将以往的“几何”拓广为“空间与图形”,以“图形的认识、图形与变形、图形与位置、图形与证明”四条主线展开. 相似文献