全文获取类型
收费全文 | 5130篇 |
免费 | 50篇 |
国内免费 | 6篇 |
学科分类
文化教育 | 5186篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 92篇 |
2014年 | 298篇 |
2013年 | 296篇 |
2012年 | 573篇 |
2011年 | 621篇 |
2010年 | 468篇 |
2009年 | 466篇 |
2008年 | 551篇 |
2007年 | 474篇 |
2006年 | 427篇 |
2005年 | 370篇 |
2004年 | 94篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 77篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有5186条查询结果,搜索用时 13 毫秒
71.
俗话说"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"。中国的古诗词,表情达意言简意赅,诗画结合意蕴悠远,是传统文化中的瑰宝。《全日制义务教育语文课程标准》的"教学实施建议"中,明确提出各个学段古诗文的诵读要求。在实践中,中高年级段的学生经过几年的诵读活动,积累了许多经典诗文,孩子们多能口诵心维。但是这种诵读活动重在积累, 相似文献
72.
73.
74.
75.
76.
工程硕士培养是以培养工程型人才为目标的教育,是专业硕士教育的一种。随着教育部扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士,实施全日制专业学位硕士研究生教育的政策,全日制工程硕士的培养状况受到了热切关注。本文章通过对B校30名全日制工程专业研究生进行详细的访谈调查,并对访谈结果进行了深入地分析和总结,以期能够了解真实的全日制工程专业研究生的培养现状,并为改善工程教育培养方案、提高培养质量提供良好的参考。 相似文献
77.
78.
79.
80.
在国家深化研究生教育改革的新形势下,传统非全日制工程硕士校企联合培养模式已不适应发展。本文在剖析非全日制工程硕士培养现状的基础上,探索校企联合培养非全日制工程硕士新模式,提出跨组织合作、分层次培育、全周期培养、个性化定制四位一体的培养方法,为新形势下校企联合培养非全日制工程硕士研究生提供借鉴。 相似文献