关于提高体育教学质量的几点建议

对体育教学质量存在的问题进行探讨与分析,提出一些有利于提高的措施、办法与建议,从而使体育教学质量逐步提高,适应素质教育的需要。     

南华大学建筑学专业教学改革探索

结合南华大学教学实际情况,从创新、调整、实践三方面入手,提出教学改革方法,以期通过调整课程设置,强化实践活动,提高教学质量和学生的竞争力,培养满足社会需求的合格的建筑人才。     

应用技术型本科院校大学物理教学探索

大学物理是理工科高等院校的一门基础课程,对于培养应用技术型人才有着不可替代的作用。对于现行大学物理教学中存在的困难进行了思考,并提出了一些建议,皆在提高大学物理的教学质量。     

教师教学质量评价模式研究

本文从评价体系遵循的原则,教学质量的定量评价和定性评价,国内外同一研究领域的现状和目前课堂教学质量评价存在的问题共四个方面对教师教学质量评价模式进行研究。     

以微课教学比赛促大学物理教学

通过参与微课教学比赛,将微课教学比赛中需要注意的重点内容进行了分析,同时对微课教学比赛有利于大学物理教学质量的提高进行了探讨。分析了微课教学比赛有利于教师组织课堂教学、教学水平的提高、知识结构的多元化,探讨了提高大学物理教学质量的途径。     

《汽车构造》多媒体教学质量探讨

根据<汽车构造>课程的教学现状,从激发学生的学习兴趣、丰富课堂内容、提高学生的实践能力、提高教学效率四个方面分析了多媒体教学方法的优势,并从改善多媒体教学设备,创造良好的课堂气氛、提高教学课件质量,充分利用多媒体教学的优势、发挥教师的主导作用等方面对如何提高该课程的教学质量进行了分析与探讨.     

把握研究前沿提高《物理化学》教学质量

物理化学是化学及相关专业的必修课。随着社会的发展,物理化学在化学、生命、材料、能源等领域发挥着越来越重要的作用。针对物理化学的课程特点和现代科技发展的需要,本文从教师素养、教学方法、教学理念和实验教学等方面总结了把握研究前沿,提高物理化学教学质量的几点实践和体会。     

高校环境工程专业环境化学教学改革浅谈

环境化学是环境相关专业重要的专业基础课,也是环境相关专业知识体系的核心组成部分,具有内容丰富,研究对象复杂,知识涵盖面广,交叉性较强等特点,因此学生学习起来具有一定难度。本文针对环境工程专业本科生学习环境化学课程中碰到的几个典型问题,进行简要剖析,找到症结所在并提出初步的解决方案,以期改善教学环节,提高教学质量和教学效果。     

关于加强新建本科院校教学管理的思考

高等学校的根本任务是培养人才,教学工作始终是学校的中心工作,而教学管理工作是高等学校各项管理中的重要工作之一,是高校办学思想和办学水平的集中体现,是提高教学质量的基本保障。现对新建本科院校加强教学管理工作,提出几点建议。