关于高等学校教师职务岗位设置的思考

本通过对教师职称评定制度存在问题的分析，总结了教师职务聘任制度与教师职称评定制度的区别，逐一阐述了职务岗位设置的意义。     

语用能力与文化教学

语用能力是以语法能力为基础,包括正确使用语法规则、遣词造句和在一定语境中正确使用语言形式以实施某一交际功能的能力。在英语教学中,应通过积极导入文化背景知识,激发学习动机等方式来提高学生英语跨文化交际的语用能力。     

"人文关怀教学策略"与高校英语教学

伴随着我国经济的飞速发展,素质教育的进一步实施,基础教育课程改革的不断深入,英语作为我国多数大学生的第二语言,作为高校教学改革的重点,有着特殊的地位。社会的日新月异使得新时代大学生(主要指特定的八十年代出生的新一代学生群体)无论是从心理上或是知识结构上都比以往的大学生更加成熟,而且有着鲜明的个性化标志,同时,他们在学习过程中所面临的问题也比以往的大学生更为严峻。因此,我们围绕如何针对新时代大学生的心理特征,以"人文关怀教学策略"为指导,探索一系列创新教学理念,在高校英语教学实践中具有非常重要的意义。     

学术期刊观念创新与管理创新

结合学术期刊目前面临的一些情况,从观念创新、管理创新两方面思考,提出了学术期刊必须在树立品牌、改变用人机制和服务意识、加强内部管理等方面进行创新,同时需要良好的外部环境.     

创办国际化科技期刊的思考

面对日益激烈的国际科技竞争，中国必须创办自主品牌并具有国际影响力的精品科技期刊来推动我国科技的自主创新.国家有关部门应重点扶持一批代表国内最高学术水平的、并且有一定国际化基础的、我国优势学科和重点学科的科技期刊，并大力发展英丈版期刊和高校专业期刊，从而改变中国科技期刊整体大而不强的面貌。     

校园文化建设:大学发展的战略使命

当今世界,文化与经济、政治相互交融,与科技的结合日益紧密,在综合国力竞争中的地位和作用日益突出,越来越成为衡量一个国家综合实力强弱的重要尺度之一。经济实力、科技实力、国防实力和文化实力构成了复杂国际环境中国际竞争的四大砝码。大学校园文化是文化建设的重要内容,是提升我国文化实力的重要支撑。时代赋予了大学校园文化比以往更为重大的战略使命和历史价值。给大学校园文化注入了更为广阔的内涵。提升大学的文化力,发挥校园文化立     

皮亚杰认知理论对非英语专业大学生英语教学的启示

关于非英语专业大学英语教学,历来是教育研究者尤其是语言研究者关注的一个话题。他们借助认知、人格、社会化、动作与行为等方面的研究成果探索并推动英语教学方法的变革。而在认知理论上,最有影响的研究当属瑞士日内瓦大学心理学教授,当代世界著名的儿童心理学家皮亚杰（Jean Piaget ,1896－1980）的认知发展阶段理论和建构主义理论。这一理论对于非英语专业大学生英语教学具有重要启示：教学应适应学生认知的发展;同时,适当的英语教学方法能够促进学生的认知发展。     

关于后金融危机时代加快我国高技术发展的研究

本文分析了金融危机后主要发达国家在高技术研发投入上的变化,研究了各国高技术研发部署重点情况以及高技术研发组织方式的变化特点,并从我国高技术发展的需求、发展水平和下一轮科技革命等方面分析了我国高技术发展面临的机遇,同时也从国际竞争等方面分析了面临的挑战。在此基础上,提出了加快我国高技术发展的若干建议,包括进一步加大高技术研发投入力度、进一步突出高技术研发重点、进一步创新组织方式等。     

“一带一路”海外产业园创新生态系统培养前瞻性分析

培养创新生态系统是建设"一带一路"海外产业园的长久之计。创新生态系统的发展一般会经历4个阶段:新生阶段、成长阶段、成熟阶段和重生阶段,"一带一路"海外产业园创新生态系统的培养在各个发展阶段的主要目标和任务是:新生阶段营造良好的创新环境,成长阶段培植多样的创新群落,成熟阶段培养流畅的创新关系,重生阶段协调相关各方就产业园未来的发展重新达成共识。在"一带一路"海外产业园培养创新生态系统需要正确处理好五对关系。     

加强大学学术生态建设的路径分析

学术的本质是对真理的探索,不应该受到社会不良因素的影响。然而,近年来,学术不端行为频频被媒体曝光,学术丑闻日益增多,学术造假行为越发猖獗,大学学术生态面临空前危机。因此,拯救大学学术生态成为现代高校刻不容缓的任务。在学术生态这一问题提出的基础上,阐述了学术生态的涵义和当今中国学术生态危机的表现,分析了学术生态失衡的原因,并且指出如何建设大学学术生态的一些对策。