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为有效转化动态设计情境信息,提出了基于设计知识元级模型的获取方法。定义了设计情境,明确言语、采访、方案及活动4类底层设计情境信息来源。通过构建过程知识、对象知识及设计原理3类知识元级模型,形成信息转化目标原型。经过案例选择、情境信息收集、设计状态划分、设计知识建立及已获取知识评价等步骤,将情境信息转化为设计知识,满足设计创新与重用的需求。最后,应用知识获取系统,以提取移动存储设备概念设计情境的各类知识为例,验证该方法的有效性。 相似文献
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移动互联网大发展的背景下融合通信面向手机用户提供增强型的基础通信服务,对话音、消息和通讯录等基础通信业务进行升级,通过分析研究融合通信与即时通信(IM)为代表的OTT业务互通,找到一种融合通信与OTT业务消息互通、协调发展的模式。 相似文献
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提高课堂教学的有效性是当前教学改革的一个重要方面。如何提高物理课堂教学的有效性,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是提高教学质量的有力保证。 相似文献
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当前信息系统工程建设中,通常人们只注重网络建设专业人员的培养,缺失了监理专业人才培养这一重要环节。本文深入分析了网络工程监理的重要性,根据职业教育的培养目标,提出了一套完整的信息系统工程监理人员的培养方案。为适应当前职业教育的发展,采用情境式教学方法。根据网络系统工程监理的特点及社会的需求,提出了十个教学情境。这样更能发挥学生的积极性,培养适应社会需求,具备高等职业技术能力和社会基本职业能力的应用型人才,应用这种教学模式,通过几年来的教学实践取得了良好的教学效果。 相似文献
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围绕数字技术新发展对智慧城市建设和运营带来的新内容新特征展开分析论述,提出了数字化给经济社会发展带来的四大效应,包括网络协同效应、在线即时效应、算法智能效应和全感体验效应,并就不同效应在智慧城市中的体现做出具体化分析并提出针对性的建议。为原有的智慧城市管理暂行办法和评价标准在新的技术和经济环境下的升级更新提供有益的探索和借鉴。 相似文献
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