奥尔夫音乐教学法在高职院校数码钢琴集体课中的应用

在长期的教育事业发展过程中,已经衍生出了一些典型的教育体系,其中奥尔夫音乐教学体系便得到了广泛的关注,并且也被应用于多个国家之中。相较于多数西方国家而言,我国高职院校对于钢琴集体课程的重视程度相对较弱。通过研究分析奥尔夫音乐教学法,综合参考当前国内高职院校钢琴集体课教学现状,提出一些可行的应用对策,以深化高职院校钢琴课程教学质量。     

学校武术教学内容建构的路径思考

运用问卷调查、访谈、现场实测、逻辑分析等研究方法,对我国校园迷你棒球课程人文优势和内容架构进行探讨。研究结果表明学生对我国校园棒球人文底蕴和内涵优势较认可；迷你棒球课程极易开展，娱乐性、趣味性和安全性高，锻炼价值和教育功能强，值得学校社会推广。新时期迷你棒球课程对促进学生德智体美全面发展和培养特长爱好、满足学生个体差异需求和促进一带一路沿线文化交流以及开拓师生国际视野、汲取世界优秀体育人文思想有较高社会价值和现实意义。     

浅谈MG动画在媒体变革中的应用

在全媒体时代,随着媒体融合的深入发展,各种新技术新手段不断应用于媒体传播,推动了传播手段和传播方式的创新,同时也给受众带来了更好的体验感和参与感。本文重点阐述了MG动画在媒体中的运用前景,通过具体应用实例展现了MG动画在促进抽象信息可视化、拓展信息传播面和应用中简洁高效灵活等三个方面的优势,分析了MG动画在新媒体环境下如何更好地应用。     

试论小学语文教学中快乐教学法的应用

近年来随着教育改革的不断深化,各学科的教师都在积极地进行探索,转变传统教学方式,进而提升教学有效性。快乐教学法正是在这样的背景下诞生的新型教学方法,在教学中得以广泛应用,并且取得了卓越的成效。     

“陌生化”理论下的英语课堂实践

"陌生化"理论强调用"新"和"异"的方式去激活读者心灵,连续诱发并满足读者阅读期待心理并带来愉悦的阅读体验。本文拟探讨"陌生化"的理论在课堂教学中的应用,分别从变换师生角色、改编教学内容和创新教学方法三个方面进行阐述,并结合实际案例探索相应的英语课堂教学的策略。     

加拿大高等教育教学法初探

本文介绍了赴加拿大进行为期半年的高等教育教学法研修的收获、启示。分析了渥太华大学的教学理念及相关举措,并结合自身的教学情况、同行互学互评的情况,进行反思、总结,以及对回国开展教学工作的作用和影响。     

初中物理教学中数学方法的巧妙运用分析

伴随着学科的发展和进步,各个学科的综合性融合教学成为教育研究的重点,尤其是数学科目,作为基础性工具类科目在各个学科中的应用要贴合教师实际情况,从根本上提高灵活性程度和应用效果。本文对初中物理教学中数学方法应用的意义和优势进行了简要分析,并集中阐释了应用的具体措施,以供参考。     

乐(lè)中学乐(yuè) 乐在其中——谈奥尔夫教学法对小学音乐教师的启发

在素质教育新要求和新课改的大背景下,快乐学习成为音乐教学的新思路。奥尔夫教学法启发我们关注综合性音乐素质的培养;结合本土文化,以人为本,鼓励学生主动参与音乐教学活动,充分发挥学生即兴创编等富有创造力的行为。