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81.
将任务驱动教学法和项目教学法放在应用写作教学中,比较两者的异同,提出在应用写作教学中应用任务驱动教学法和项目教学法的建议。 相似文献
82.
83.
将广西卫生职业技术学院2012级检验1班和检验2班分为实验组和对照组,实验组采用TBL教学法授课,对照组以传统教学法进行授课。结果表明:在医学遗传学教学中TBL教学模式能提高学生学习积极性,增强自学能力,促进团队协作交流,教学效果优于传统教法。 相似文献
84.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
变学生被动式学习为主动探究式学习,在新课程中实施"四步循环教学法":自学探讨—讨论讲解—引导归纳—反馈回授。让学生在课堂中充分发挥主体作用,使每一个学生在数学上得到应有的发展。 相似文献
85.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
体育课程是中学生必修的一门课程,它在学生的学习中主要起着强身健体的作用,同时也是实施素质教育的重要组成部分。初中阶段的学生正是长身体的时候,体育教师除了要强化学生的体育锻炼基础,还要对学生进行积极主动的引导,从而促使学生体育技能与体育各方面的能力得到发展与提高。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学生只有对一件事有了兴趣,才会有探索和学习的欲望,进而才能保证高效率、高质量课堂的实现。 相似文献
86.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着体育新课标学习理念的深入与课堂实践,体育教学方法得到不断更新,好多好的教学方法应运而生,为体育教师的创新性教学提供了广阔的发展空间,更重要的是激发了学生的学习兴趣,让学生真正体会到在学中乐、在乐中学的乐趣,最终促进终身体育意识的养成。通过参阅大量经典文献资料及多年的教学实践经验,来探讨主题教学法对小学体育教学的影响,希望能够为同仁提供可参考意见。 相似文献
87.
分析在电工与电子技术实训课程教学中应用项目教学法的优势,探究教学的实施与开展步骤,并对知识点扩展以及教学效果评价环节的关键性问题加以阐述,以有效提高教学效果。 相似文献
88.
行动导向教学法起源于德国,是20世纪80年代德国职业教育改革的重要成果,改教学方法提倡:做中学(learning by doing)、教师角色转变:“from sage on the stage to guide on the side”)、从经验中学习”(to learn from experience),强调在“从做中学”;认为“所有的学习都是行动的副产品,所以教师要通过‘做’,促使学生思考,从而获得知识”.其理论基础是:建构主义(Constructivism)。 相似文献
89.
90.
在信息时代,对信息的获取、分析、传递、处理和应用的能力将成为最基础的能力和素养。培养学生的信息能力,使学生在计算机基础课中既能学到知识又能掌握技能,使学生在步入社会后,适应社会的要求,这是我们计算机教师最根本的任务。笔者在中等职业计算机基础课的教学中感受到,任务驱动的教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的。这种教学方法深受老师推崇,它是一种符合新课改理念下培养学生综合能力的方法。笔者结合自身教学实践,对任务驱动式教学在计算机基础课中的应用谈一些体会。 相似文献