发挥墙壁文化的育人功能

苏霍姆林斯基曾指出,在孩子精神面貌形成的过程中,具有重要意义的是,他在自己周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切。这里任何东西都不应当是偶然出现的。它们在某种程度上都体现着教育者的意志和学校     

还给我

请还给我那扇没有装过锁的门哪怕没有房间也请还给我请还给我早晨叫醒我的那双雄鸡哪怕被你吃掉了也请把骨头还给我请还给我半山坡上的那曲牧歌哪怕被你录在了磁带上也请还给我请还给我我与我兄弟姊妹的关系哪怕只有半年也请还给我请还给我爱的空间哪怕被你用旧了也请还给我请还给我整个地球哪怕已经被你分割成一千个国家一亿个村庄也请你还给我还给我@严力     

留意孩子餐桌上的心情故事

和父母共进晚餐是我生活中的一个亮点晚饭是一日三餐里最重要的一餐。而在我看来，在家里吃饭，和爸爸妈妈一起吃饭是最能让我感到家的温馨的。爸爸妈妈每天都可以抽出时间来给我做晚饭，和我一起吃晚饭。饭虽然不丰盛，但我吃起来很开心，好像每一顿饭都倾注了他们的爱。进入初二了，学习紧张起来，每天放学都会有一大堆的功课要赶，为了使自己提高成绩，做完作业还需做大量的习题。吃饭的时间也会随之一拖再拖，可晚饭的“质量”却绝不会改变。爸妈很看重我的晚饭，在饭桌上我也可以学到很多东西。记得有一次，爸爸做了两道菜：家常豆腐、…     

夏凡纳

皮维斯·德·夏凡纳(Puvisde Chavannes,1824-1898),出生于法国里昂,被定名为绘画上的象征主义代表,而象征主义则被一些评论家认为是受19世纪末英国文学的唯美主义运动的影响,唯美主义的学说是,艺术只为本身之美而存在,也就是为艺术而艺术。象征主义美术以法国和英国的画家的作品被后人介绍得最多,而夏凡纳的作品则常常被引用。象征主义的作品一般流露忧郁、颓废、苦闷、孤独、彷徨的情绪。一些评论家就认为那是一种世纪末的情调。确实,夏凡纳和另一个代表人物莫罗都是在1898年去世的,也就是说离1900年还有两年,而他们造成的影响以及继续他…     

美国就化学学科博士生教育进行改革

美国就化学学科博士生教育进行改革严力自１９８１年学位条例颁布实施以来，我国学位与研究生教育得到了飞速发展，各学位授予单位培养了一大批国家急需的高层次人才。但是从现实情况看，我国研究生教育，特别是博士生教育的总体水平同发达国家相比，确有较大差距，除去一...     

浅谈多媒体教学中语文课件的制作

随着现代科技的飞速发展和普及应用，现代教育技术，特别是以计算机为核心的多媒体教学技术，已越来越多地走进了中学课堂，在课堂教学中起着十分重要的作用，它能使教师在课堂教学中优化教学过程，提高教学质量，收到良好效果。     

国外速滑服的研制及应用

1998年长野冬奥会上,荷兰人历经10年研制的克莱普冰刀一战成名,刷新了所有速度滑冰的世界纪录。从此,在冰雪界,人们对运动器材的改革与创新日新月异令人刮目相看,也更加关注运动器材的变革。2000年的悉尼奥运会,澳大利亚游泳选手索普穿着美国耐克公司研制的鲨鱼皮游泳装,拿到了多块奥运金牌,改变了人们对泳装的传统视角。     

我国速滑冬奥会选手改进有氧训练的个性化研究——第20届冬奥会速滑科研攻关思考之一

研究目的：针对冬季奥运会速度滑冰500m项目比赛规程变化的新情况,为提高我国奥运选手有氧代谢能力与血乳酸清除的效率,以适应比赛规则的变化,探索适合优秀速滑短距离选手个人特点的有氧训练新途径。研究方法：采用血乳酸控制训练负荷的方法,对2名参加冬奥会选手改进后的有氧训练过程进行实时监控,并通过不同赛季的比较对有氧训练改进的效果进行判定。研究结果：有氧训练改进后,2005～2006赛季与2004～2005赛季相比,王曼利500m成绩提高0.75s,15min血乳酸峰值浓度下降了2mmol/L,30min血乳酸峰值浓度下降了0.6mmol/L;于凤桐500m成绩提高了0.51s,15min血乳酸峰值浓度下降了1.8mmol/L,30min血乳酸峰值浓度下降了1.4mmol/L。研究结论：有氧训练的改进,提高了运动员机体血乳酸清除效率,使其能在最短时间将血乳酸降至较低水平,达到了适应冬奥会比赛日程变化的目的。     

速滑的弯道技术——短道速滑、速滑训练探索之四

详细讲述了来源于生物力学分析和教练员实践经验的关于有效的弯道技术的6个重要原理。对于评析、指导我国速滑选手改进弯道技术、提高成绩水平有重要理论价值。     

速度滑冰专项力量训练方法的研究——短道速滑,速滑训练探索之三

专项力量的水平对取得速度滑冰的优异成绩是至关重要的，滑冰技术要求最大蹬冰功率，因此要发展速度力量，蹬冰时间是很短暂的，只有大约０．１５ｓ。在这么短时间内滑冰必须产生很高的功率。这个功率不仅依靠蹬冰的力量，也依靠蹬冰的速度。功率大小是由蹬冰量和蹬冰速度的乘积决定的。在训练中把握信专项力量的本质要求，采用多种形式的手段，巧妙运用转换训练的内容和时机，是教练员提高执教水准的关键。