加强毕业设计管理强化学生素质培养

本文分析总结了房地产经营管理专业毕业设计的做法，并就如何通过毕业设计的选题、分类指导及过程管理等几个方面来强化工科学生的综合素质进行了探讨     

建筑学专业毕业设计程序控制法探讨

毕业设计是建筑学专业学生在学校阶段的一个非常重要的部分，为此，我们在毕业设计程序控制方面如：制定全面的工作计划，设计题目提前与学生见面，制定面的毕业设计工作原则规定，相关专业教师参与指导，图纸提交阶段对及毕业设计本的规范方面作了有益的尝试并取得了较好的效果。     

以社会需求和学生就业为导向加大毕业设计改革的力度

阐述了目前国内高校毕业设计工作的具体现状,指出了毕业设计改革的紧迫性和重要性.通过对大学毕业生分配工作变化过程的回顾,提出了以社会需求和学生就业为导向进行毕业设计选题的改革,同时,在毕业设计期间,开设相应的毕业设计专题讲座,加深学生对即将从事的工作行业背景的了解,增强相关的专业基础及技能,毕业设计课题紧密结合其具体工作实际.通过试点后情况表明这一改革已初见成效.     

校企合作背景下环境工程专业本科毕业设计培养模式的探索与实践

毕业设计是人才培养的一项重要教学环节,是培养高素质创新型人才的有效途径。文章以河南大学环境工程专业为例,分析了毕业设计的现状和存在的问题,探索了校企合作提高毕业设计效果的措施,从而提高了学生的学习兴趣和学习效率,提升了学生的本科毕业设计质量,达到了提高教学质量之目的。同时,对学院化工工艺专业、应用化学专业起到了示范和辐射作用。     

多维跨界互动式教学模式创新的实践探讨

教学方式的选择,直接影响知识在传递更新与积累拔高过程中的损益效果,并进而影响行业技术水平与理论研究成果的提高与突破。结合"2018西部九校+《规划师》杂志社(9+1)建筑类本科联合毕业设计暨‘中晟杯’设计竞赛"教学实践活动,探讨跨地域、跨学科、跨空间、跨领域、跨群体多维跨界的互动式教学实践,以拓宽学生视野,实现多方机构互惠共赢,推动师生之间的教学相长,落实教育资源共享共用理念,推进互动式教学模式的创新。     

本科毕业设计过程中学生创新能力培养的实践和思考

基于南京邮电大学自动化专业毕业设计现状,本文对毕业设计过程中存在的问题进行全面剖析,探讨在毕业设计环节加强创新能力培养的具体方法和操作步骤。     

工业设计专业毕业设计的教学改革初探

毕业设计在现今我国高等教育教学中已成为一个非常重要的环节，是检验学生四年专业学习的体现，是专业人才培养的关键；然而现阶段我国工业设计专业的毕业设计教学模式存在一定的问题和弊端，需要我们寻找新的方式方法进行创新和突破，并对其进行改革。本文针对工业设计毕业设计存在的问题进行了分析和探索，针对这些问题提出解决方法和措施，从而建立有效的评估机制和客观的评价标准，健全毕业设计题目的审核机制和评价标准，为提高毕业生在工业设计专业毕业设计方面的质量探索出一个新的教学培养模式。     

工管专业毕业设计指导的管理实践与探讨

高校教育质量是关键,毕业设计是毕业生质量的集中体现。目前由于种种客观原因导致毕业设计整体质量呈下滑趋势,社会认可度也逐渐降低。本文基于工管专业两届毕业生毕业设计指导的管理实践工作,对毕业设计管理工作提出新的建议。在分析了毕业设计过程中学生和导师的困难后,提出基于以学生为中心思想指导下的管理实践与探讨,组建导师小组来集约资源,提高学生的毕业设计质量。     

对动画专业毕业设计与工作室模式结合的思考

毕业设计是在调查学生基本理论知识和实践能力的基础上开设的一门综合实践课程。对于动画专业教学而言,毕业设计是一个完整阶段的实践教学的综合体现,因此,必须要求学生在毕业设计中反映当前的时代背景和社会需求,并且将动画理论体系与动手能力相结合,综合运用专业技术,使艺术与技术有机融合,从而使学生的专业基本知识、科学素养、对艺术美学的理解、创新能力、应用能力得到全面、均衡的发展。工作室模式以项目教学的形式,通过教师科研团队带动学生科研团队,激发学生的学习动机,培养其创新能力,增强其团队精神。     

学生时代的丹下健三

本文试图通过回顾学生时代的丹下健三,寻找其建筑思想及脉络形成的起点。文章先从丹下的毕业设计入手。保留下来的设计图面,清晰地展示出其对于勒·柯布西耶设计手法的摹仿。但是由于毕设没有文字说明留存,因此本文进一步通过阅读和分析其在本科二年级时撰写的两篇文章,从中寻找其思想内涵。