护理专业本科生培养目标的质性研究

目的探讨护理本科生培养目标的内涵、构成等,为其修订提供参考。方法对贵州省11名护理专家进行深度访谈,并采用现象学分析法对资料进行分析。结果护理本科生培养目标有3个主题:知识目标、能力目标、素质目标;受访专家建议拟定培养目标的分目标。结论应综合考虑护理本科生认知特点、社会发展需求及护理专业特色等情况修订其培养目标。     

结直肠癌术后病人癌症复发恐惧研究进展

对结直肠癌术后病人癌症复发恐惧现状、测评工具、影响因素及护理干预措施等进行综述，旨在提高护理人员对结直肠癌术后病人癌症复发恐惧的认识，为国内开展相应的护理干预措施提供参考。     

《护理人际沟通与礼仪》课程的教学考试方法研究

目的 研究<护理人际沟通与礼仪>课程的教学考试方法.方法 在<护理人际沟通与礼仪>教学考试中完全采用非理论考试形式进行考核,考核项目包括社会实践见习报告占20%+考勤及礼仪训练占30%+体验式临床护理情境模拟表演占50%.结果 此考核方法更有利于护生人文关怀意识、主动沟通意识的培养,提升护生礼仪修养和人际沟通能力.结论 在<护理人际沟通与礼仪>教学考试中完全采用非理论考试形式,符合教学目的 和教学原则,利于教学目标的评价,可继续采用.     

护理本科课程体系交互效应的研究

[目的]对护理本科课程进行交互效应分析,以优化课程设置。[方法]采取整群抽样法以护理专业70名教师及2007级195名毕业生为调查对象,进行护理本科课程(除思想政治课程、公共基础课程)的交互效应问卷调查。[结果]①知识目标、能力分目标部分与课程一致性较好,素质分目标部分与课程一致性较弱。②根据所调查课程R值(依赖指数)进行排序,得出课程开设的先后顺序。[结论]专业核心能力培养、人文素质培养是护理专业课程设置的重要影响因素,在课程设置过程中应充分考虑其对实现培养目标的作用,进行合理优化组合,使其成为实现培养目标的有力支撑。     

护理学专业课程体系建设改革

课程体系改革是高等护理教育适应卫生保健体系发展的必经之路。在国外,尤其是美国,卫生保健体系发生了巨大的变化,典型的转变即是从基于医院环境的、急性病护理为主的实践转变为以社区为基础的、更强调慢性病和老年人群护理的实     

运用湿性愈合理论治疗压疮的Meta分析

目的 评价运用湿性愈合理论治疗压疮的疗效.方法 纳入运用湿性愈合理论治疗压疮的随机对照试验(RCT)研究结果,对照组运用于性愈合理论治疗压疮.由2名评价员独立筛查文献,进行质量评价和资料提取.使用Cochrane协作网提供的RevMan 5.1软件进行Meta分析.结果 Meta分析结果显示:试验组治愈率高于对照组,治疗时间短于对照组,换药次数少于对照组,能在一定程度上降低患者医疗费用.结论 运用湿性愈合理论,采用新型敷料治疗压疮能显著降低治疗时间、换药次数,促进创面愈合,提高治愈率,降低医疗成本,其效果显著优于传统的运用干性愈合理论治疗,值得推广使用.     

医学院校学生急救知识与技能的现状调查分析

目的:了解我校学生对急救知识与技能的知晓情况、培训现状、急救知识获取途径、施救意愿及其影响因素等,为有针对性地提高大学生急救知识与技能水平提供依据。方法:自行设计急救知识与技能现状调查问卷,采用方便抽样方法抽取我校2011级新入学本科生153名进行问卷调查,共发放问卷153份,收回有效问卷146份,有效收回率为95.42%。结果:仅有4.79%的学生以前参加过急救培训;学生急救知识主要来自电视、广播、网络,仅有13.01%的学生急救知识来自讲座、培训;58.22%的学生认为在学校开展急救培训对全体学生有用;54.11%～69.87%的学生愿意对别人实施急救措施;担心自己急救能力不够是影响学生实施急救措施的主要原因,占68.49%～85.63%。结论:我校学生对急救知识与技能的掌握状况不佳,其知晓率水平有待提高,需大力开展急救知识和技能的培训,进一步提高其急救能力。     

基础护理学虚拟实验室的开发与应用

虚拟现实技术已逐渐进入到各个领域,有着广阔的应用前景。本文通过介绍我院护理系自行研究开发的护理学基础虚拟实验室的研发背景、设计方案、结构功能及其教学优势,探讨虚拟实验室实验教学的应用前景。