工程经济学课程学生创新能力培养探讨

工程管理人才需要具备较强的实践能力和创新能力,工程经济创新能力是工程管理人才创新能力的重要组成部分,是根据社会对工程管理人才的需求探索工程经济创新能力的有效培养模式。文章以工程经济学课程为对象,从人才培养目标下工程经济学的定位、教学内容的选择、教学方法的改革、实践教学的实施等方面提出了培养学生工程经济创新能力的具体方法。通过探索与实践证明,学生工程经济创新能力有大幅度的提高。     

工程技术经济学重点课程群建设探索

根据学校重点课程群建设目标,立足课程群建设主要内容,对工程技术经济学重点课程群进行建设探索与研究。从人才培养目标定位、课程群建设思路、建设中需要继续改进的措施等方面提出了工程技术经济学重点课程群建设的具体实施方案。通过改革提高了工程技术经济学重点课程群课程教学质量,从而大大增强了学生的竞争力。     

既有公共建筑节能改造的全寿命周期费用研究

以既有公共建筑为研究对象,采用全寿命周期费用分析的方法,分析出所发生的四大费用:改造费用,使用费用,拆除费用和政府的补贴,以及详细的费用构成,建立了节能改造的LCC估算模型。详细介绍了既有公共建筑节能改造全寿命周期费用中节约费用的计算方法,并且引入碳排放权交易理论,运用碳交易价格确定出公共建筑节能改造后,每年可以节约的费用,不仅可以更好地衡量出节能改造的经济效果和减排效果,而且为我国进入国际碳交易市场打下基础。     

基于贝叶斯网络节能住宅的投资决策

为了使投资者对节能住宅投资风险的高低有一定的了解,做出投资与否的正确判断,文中将贝叶斯网络引入节能住宅投资风险研究中,同时采用GeNie2．0贝叶斯分析软件进行建模,构建了节能住宅投资风险决策的贝叶斯网络模型,通过模型的分析可以表明,此时投资者适不适合投资,如果当风险因素发生变化时,可以通过模型的自动更新功能,及时地更新整个网络,从而使投资者更加准确地把握各种信息,并运用一个案例验证了该模型的有效性。     

基于组合权的建筑工程绿色施工水平的灰色综合评价

绿色施工是国家可持续发展战略在工程建设领域的重要体现。我国积极推进工程建设领域的绿色施工,提高建筑工程绿色施工水平,开展绿色施工评价研究。结合住房和城乡建设部颁布的《建筑工程绿色施工评价标准》,建立了建筑工程绿色施工水平的评价指标体系,运用灰色综合评价方法进行定量评价。在评价模型中,将层次分析法和熵值法相结合,确定指标的组合权重,综合考虑主客观赋权的优点,提高了评价的可靠性。对此评价方法进行应用举例,并提出了提高绿色施工水平的建议。     

节能住宅全寿命周期费用影响因素仿真研究

从对节能住宅进行全寿命周期费用分析的重要性出发,通过对影响节能住宅全寿命周期费用的因素入手,建立了基于系统动力学的全寿命周期费用影响因素系统模型,并以兰州鸿润园节能住宅作为实证研究对象,运用系统动力学 Vensim-PLE 仿真软件进行分析,结果显示:节能率的大小、是否考虑资金时间价值和寿命期的长短均对全寿命周期费用具有显著影响,节能程度越高的住宅,在考虑资金时间价值的情况下,使用寿命越长,它的全寿命周期费用也就越低。分析结果对消除人们在节能投入认识上的“误区”、政府建设行政主管部门组织编制建筑节能方面设计规范与标准、开发商和业主建设与购买节能住宅均提供了可靠的经济性参考依据。     

铁路工程管理专业人才培养的研究与实践

结合PDCA循环特征,根据兰州交通大学工程管理省级特色专业建设特点,从人才培养目标定位、人才培养的规划与实施以及实施效果等3个方面详细总结了兰州交通大学工程管理专业在人才培养中的具体做法,为部分高校工程管理专业人才培养提供了可借鉴的培养思路与参考模式。     

施工项目成本管理模式研究

坚持科学的成本管理原则,遵循正确的成本管理程序,弄清成本管理的具体内容,抓住成本管理的关键环节并采取相应的措施,是实施有效的施工项目成本管理的基本模式。     

湿陷性黄土隧道施工安全风险管理研究

以兰渝铁路兰州枢纽一标段黄土隧道施工过程为例,进行安全风险管理的实证研究.验证了在铁路隧道施工尤其是湿陷性黄土隧道施工过程中,进行安全风险管理,用经济、有效的方法管理铁路建设中的安全风险的必要性和实用性.     

兰州交通大学工程管理省级特色专业建设探讨

文章以兰州交通大学工程管理省级特色专业建设为研究对象,依据专业建设历史沿革和学校的办学特色,凝练了工程管理专业建设中形成的特色和优势,确定了专业建设的目标和预期成果,为学校工程管理省级特色专业的建设明确了方向。