在语文阅读教学中培养学生的联想和想象力

学生联想和想象力的缺失是我们不得不面对的一个现实。怎样在语文阅读教学中培养学生的联想和想象力是笔者一直思考的问题。笔者根据教学实践从表象积累、榜样示范和引导实践等三个方面论述了培养学生联想和想象能力的方法。     

浅析如何提高初中语文写作教学质量

在初中语文教学中,写作教学是语文教学的重点部分和难点所在,因此寻找提高写作教学质量的对策非常重要。本文阐述了写作教学质量的提高对提升初中生语文写作水平的意义,并针对初中生语文写作情况进行对提高语文写作教学质量的探索。     

注重素材积累 成就精彩作文

要想孩子的作文有血有肉,有情有义,有真情实感,就要求写作素材不虚假,内容不空洞,语言不干瘪。俗话说:"有山皆图画,无水不文章。"小学生的作文要想出彩,耐人寻味,就要培养学生有阅读的兴趣,写作的欲望;观察生活,感悟生活;着意模仿,注重情境,使写出来的文章能增强视觉的冲击力,情思的感染力,让华丽的语言、精彩的章节、巧妙立意构思,来拨动读者的心弦,体验意境,迁移想象而回味无穷。笔者从看、听、读、悟、写几个方面来培养学生如何写出精彩的作文。     

Android独大引二次开发潮中国厂商少积累难有作为

背靠着Android平台这棵大树，国内业界大佬们纷纷着手手机操作系统的二次开发。企图占得这一领域的先机，同时也能自由推荐自己旗下的产品，但这种类“寄生”的模式，并不为业界看好     

侗族文化调控下的草地生态系统

通过调查,发现侗族社区的草地生态系统大致可以分为如下三种类型:一是森林与稻田、鱼塘之间的过渡带草地;二是分水岭山脊地带的疏树草地;三是连片森林之中呈带状形分布的防火隔离带草地。这三种类型的基本构成和服务功能在侗族文化的调控下打上了鲜明的人文烙印,并且因地制宜,使不同类型的草地在侗族居民的生产和生活中发挥相应的服务功能。     

浅谈中学生写作素材的积累

中学作文教学是语文教学的重要组成部分。当前,教师对作文重视程度很高,但是在指导作文、提高学生写作水平方面收效甚微,事倍功半。笔者根据自己的教学实践经验,结合作文教学的特点,从五个不同的层面探讨了中学生积累写作素材的方法。     

浅谈“语用”

"语用"是新课改所倡导的一条重要教学理念,恰当的"语用"教学,不仅能加深学生对文本的理解,还能强化学生的语言实践能力,促进学生的精神成长。在语文课堂中,开展语用教学,需要以理解为前提,以积累为关键,以运用为归宿,以情趣为灵魂,最终达到提高学生语言文字运用能力的目的。     

实现“量”的积累 达到“质”的表达

语文学习应当十分重视孩子的语言积累,新课标提出"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想情感,指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……"小学语文的学习是一个从积累语言到内化再到语言表达的过程。     

浅谈领导干部如何做到廉洁自律

领导干部廉洁自律是从政、从业之德的重要内容，也是党性修养的重要方面。它要求领导干部在通过学习、教育和锻炼，逐渐把党性原则、道德情操内化为自己的心理素质，并用以指导自己的行为。这是一个长期积累、逐步养成的过程。现围绕领导干部如何自觉做到廉洁自律谈几点看法。     

WHZ系列微波回转真空干燥机

常州市震华干燥设备有限公司在2004年推出了WHZ系列微波回转真空干燥机,经过这些年来的经验积累以及市场反馈,在原先的设备基础上对该产品进行了进一步的优化:(1)采用特制模压馈能波导,确保微波能的最佳输送;(2)认真计算和制作,最合理地分布波导,确保最佳匹配,微波输入驻波比P<1.5;(3)采用军工单位制作和精密检测仪器,使达到驻波比P<1.5有了科学保证;