重金属污染土壤的植物修复技术研究进展

土壤重金属污染已成为全球性问题。污染土壤的传统治理方法成本高、效率低,并且还给生态环境带来其它危害。植物修复技术因成本较低、易被公众接受且无二次污染等优点越来越受到重视。介绍了植物修复技术的分类及超积累植物的来源、发展、筛选、应用,就植物修复技术的植物资源进行了综述,并对重金属污染土壤的植物修复技术进行了展望。     

从设计到建造

正【编者按】无论在西方还是东方,"工匠营造"都是一种悠久的传统。设计在古代并没有专门的传授,工匠们在实践中不断积累知识和经验,从建造中领悟设计,设计与建造是合一的。后来产生的"学院派"、"鲍扎"体系虽然完成了建筑学理论的建立,并对建筑学教育产生极大影响,但是却中断了设计与建造紧密结合的传统,最终工程设计的负责人由传统的工匠变为在画室工作的职业建筑师。对此,包豪斯学校的创立者格罗皮乌斯曾在其"包豪斯宣言"中极力呼吁到:"建筑师们、画家们、雕塑家们,     

不锈钢卫浴的里程碑 普乐美红点新品Green·Beryl上市品鉴

正时间能够积累沉淀下来的珍贵,是其他元素所不能企及的。那种宝石般的贵重,瑰宝般的绮丽,隐约闪耀着非同寻常的低调与内蕴。绿是自然瑰宝,我们平生最珍贵之物,往往发生在无形中熠熠生辉的某时某刻。     

甲酸脱硝原理的简述

甲酸是核燃料后处理工程废液处理常用的脱硝剂,利用硝酸与甲酸在加热条件下生成氮氧化合物的气体而达到破坏多余硝酸的目的。甲酸脱硝反应涉及诱导期问题,实质是亚硝酸浓度问题,亚硝酸生成与HCOO＊和HNO＊两个基团密切相关。脱硝启动过程中加入亚硝酸钠使其浓度大于0.01mol/L,能减少甲酸脱硝诱导期,最大气体释放速率可减低至原值60%以下。     

人文设计视野下的上海近现代商业文化视觉传播教学和研究

<正>人文设计是华东师范大学设计学院的基本办学思想和学术定位,在履行大学的教学、科研和社会服务的三个主要职能的过程中,人文设计不仅体现在学院的教学和课程设计中,也体现在一系列学院住持的大型社会设计项目中。学院建院只有10年,和诸多历史悠久的设计院校相比,学院在历史积累和文化积淀方面有着明显的差距。近年来,和社会广大资源合作的基础上,设计学院学术研究上逐渐找到了建立了自己的研究思路和研究体系,并     

创新语文教学 提高语文素养

唤起学生学习语文的兴趣,指导学生养成良好的学习习惯,在赏心悦目的教学中陶冶情操,培养审美情趣,在有效的课外阅读中丰富学生的语言积累,在阅读古今中外名篇中提升学生的文化品位,进而提高识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力,使学生形成一定的语言文化积淀。     

浅谈小学语文古诗词教学

古诗词是中华民族文化中的精华,具有很高的文学价值。学好古诗词不仅能够弘扬中华民族的传统文化,而且能够陶冶情操,提高文化素养。因此,语文教师必须注重对学生的古诗词教学,有效提高学生的欣赏水平与思维能力。要想使学生学好古诗词,教师首先要对古诗词的特点及内容进行深入研究,并根据学生的特点寻找最佳的教学方式,有针对性地进行教学,全面提高学生的学习能力及文化素养。     

小学高年级作文教学之我见

小学作文教学的难点在于如何指导。教师首先要指导学生观察认识生活,只有对生活留心观察,恰当地运用语言,才能使文章有血有肉;其次,要能借助范文,举一反三,引导学生把握范文的写作顺序和写作重点,要对重点展示的细节详加描写;再次,指导学生丰富阅读,积累素材,勤于练笔,坚持不懈,这样就会收到良好的教学效果。     

在教学中如何帮助学生积累基本数学活动经验

在数学活动的探究、数学思想方法的领悟、数学观念的形成等方面中,数学活动经验有着十分重要的定向和方法性作用。要学好数学和提高数学素养就必须要有充足的数学基本活动经验。教学中,教师要将学生已有的生活经验转化为数学活动经验,通过动手操作、自主探究、问题解决和总结反思等活动帮助学生积累数学活动经验。     

机床行业应以“进口替代”作为政策导向

我国工业产值占世界第一位,但这决不意味着我们已经进入工业强国的行列。机床业的情况清楚表明,我们的装备制造业的竞争力,不论在行业层次还是企业层次,不论在技术积累、技术创新能力还是市场竞争方面,我们和欧美日企业还有相当差距。这集中体现在上述几方面问题上。