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医药卫生 | 443篇 |
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1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
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31.
[目的]了解我国护理人员利用文献的情况。[方法]对2003年-2006年《中华护理杂志》《护理研究》《中国实用护理杂志》《护士进修杂志》《护理学杂志》所载论文引用文献数量、类型、语种等进行统计,计算普莱斯指数和半衰期。[结果]五种护理期刊有引文的论文数量、平均引文量、引文率均有逐年上升的趋势;引文语种以中文为主,占79.77%(其中护理类论文占52.48%,医学类论文占45.63%,其他占1.89%);外文引文占20.23%。期刊引文高峰时间为3年~4年,图书为4年~6年;普莱斯指数分别为58.40%、57.71%、59.96%、60.14%,平均为59.40%。[结论]我国护理人员引用文献的能力较以往有明显提高,五种护理期刊作者对近期文献引用率高,可仍需要提高获取国外文献的能力。 相似文献
32.
目的 探讨驻京部队干休所痴呆照料者需求现况及与其身心负担的相关性.方法 采用问卷调查方法,调查者通过发放问卷,对81位痴呆患者的主要照料者进行调查.结果 照料者总体需求呈中等程度,标化得分为(56.08±20.79)分;知识技能需求标化得分为(58.63±21.63)分;社会支持需求得分为(49.66±26.28)分.焦虑(32.47±8.25)分、抑郁(35.04±9.47)分、负担总分(18.91±11.47)分,其中社会支持需求得分与身心负担呈正相关.结论 驻京部队干休所痴呆照料者广泛存在中等程度的需求,满足照料者的需求,有助于减轻其身心负担. 相似文献
33.
34.
35.
目的研究新生儿缺血缺氧性脑病(HIE)神经元特异性烯醇化酶(NSE)的变化,探讨它们对HIE患儿病情进展、病情程度、预后判断的价值。方法符合新生儿HIE诊断标准的病例39例,分为轻度HIE组和中重度HIE组,选取同时期出生健康新生儿为对照组,采用酶联免疫法对新生儿不同时间的血清NSE浓度进行测定,并对结果进行统计学分析。结果新生儿血清NSE浓度与新生儿HIE相关,且与其严重程度正相关,组间差异具有显著性统计学意义(P〈0.05)。结论血清中NSE水平可作为判断新生儿HIE和脑损伤程度的可靠指标。 相似文献
36.
城镇职工基本医疗保险启动几年来,统筹基金按照公平、公开、公正和"专款专用、以收定支、收支平衡"的原则,基金运行情况良好.但医疗费用的不断上涨,行业不正之风也严重损害了医院的形象,成为人民群众议论的热点.因此,通过加强医疗保险管理,降低医疗费用来降低医保病人的支付比例是医院、医保中心和患者的共同心愿. 相似文献
37.
患者女,27岁。畏寒、发热1个月,体温最高达39.5℃,黑便2天,呕血2h伴恶心、呕血(约100ml),为棕色咖啡渣样,无腹痛、腹泻。急查肝功能:谷草转氨酶291U/L,谷丙转氨酶215U/L。血常规:白细胞:17.3×10^9/L,粒细胞14.2×10^9/L. 相似文献
38.
住院精神病患者使用苯二氮类药物的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解精神病住院患者使用苯二氮类药物的情况 ,我们对本院近 5年的住院病例资料进行了回顾性研究。对象 为 1994年 1月 1日至 1998年 12月 31日首次住院、使用过苯二氮类药物的病例 ,共 36 2例。其中男 2 49例 ,女 113例 ;年龄 11~ 83岁 ,平均 (34± 13)岁 ;农民 2 17例 ,工人 72例 ,学生 30例 ,干部 19例 ,待业 6例 ,教师及个体户各 5例 ,军人及家务者各 4例 ;在婚 192例 ,未婚 15 7例 ,离异11例 ,丧偶 2例 ;文化程度 :小学及其以下 98例 ,初中 16 7例 ,高中 79例 ,大学 18例 ;病程 1~ 13年 ,中位数为 4年 ;经中国精神疾病分类方案… 相似文献
39.
目的探讨在应用包皮环扎器治疗包茎和包皮过长的手术过程中更简便的方法。方法采用一次性包皮去除环对360例包皮及包茎过长患儿施行新型环扎术以切除包皮,观察总结手术效果。结果360例患儿均获治愈,平均手术时间8min,全部患儿经治疗后由于弹力线阻断血运的作用,远端包皮均呈干性坏死脱落,脱落时间平均12d。术后24h即可沐浴。无一例发生包皮血肿及感染。术后随访3~6个月,测量包皮保留部分,切缘手整美观。结论包皮环扎术是对传统包皮环切术的简化和改进,应用简便、效果满意,是一种可供选择推广的包皮切除新方法。 相似文献
40.
角色扮演在护理病史采集与病历书写教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:0
目的探讨角色扮演法在护理病史采集与病历书写教学过程中的应用效果。方法采取整群抽样的方法,选择北京大学护理学院2007级护理专业189名专科生为研究对象,采用角色扮演法进行健康评估课程学习,课后进行问卷调查,并对角色扮演展示课前后学生书写的护理病历的成绩进行比较。结果对于角色扮演展示课,77.2%的学生表示感兴趣;65.1%的学生认为收获大。学生在角色扮演展示课后书写的护理病历总分及各部分得分均高于课前的得分。经过秩和检验显示,除了日常生活型态方面的差异无统计学意义(P〉0.05)外,其余各项的差异均有统计学意义(P〈0.01)。结论在护理病史采集与病历书写过程中应用角色扮演法,有助于培养学生的学习兴趣及提高其护理病历的采集与书写能力。 相似文献