再培训对患者腹膜透析操作技术的影响

腹膜透析是急慢性肾衰竭患者常用的治疗方法之一。因腹膜透析操作简便,腹膜透析置管术后,由护士进行短期培训,患者及其家属便可自行在家进行透析治疗。对于家庭腹膜透析患者,透析操作技术不规范和违反无菌操作技术会导致腹膜炎,而腹膜炎作为腹膜透析最重要并发症,是导致腹膜透析     

老年患者对静脉留置针的认知及不良经历调查分析

目的了解住院老年患者对静脉留置针(下称留置针)的认知、不良经历及其对再次接受留置针意愿的影响。方法采用自制问卷对100例住院老年患者进行调查。结果老年患者留置针相关知识得分为6.06±1.67,对5项优点的正确认知为47.0%～95.0%,对5项缺点的正确认知为27.0%～88.0%;92例患者分别发生过影响洗澡、限制手的活动等8种不良经历;缺点的认知、不良经历总分及留置针只能使用1～2d是老年患者是否愿意再次接受留置针的影响因素。结论患者对留置针认知不足,不良经历发生率较高;二者均影响患者再次接受留置针。应加强针对性健康教育,提高技术操作水平,以提高老年患者对留置针再接受意愿。     

角色扮演在护理病史采集与病历书写教学中的应用

目的探讨角色扮演法在护理病史采集与病历书写教学过程中的应用效果。方法采取整群抽样的方法,选择北京大学护理学院2007级护理专业189名专科生为研究对象,采用角色扮演法进行健康评估课程学习,课后进行问卷调查,并对角色扮演展示课前后学生书写的护理病历的成绩进行比较。结果对于角色扮演展示课,77.2％的学生表示感兴趣;65.1％的学生认为收获大。学生在角色扮演展示课后书写的护理病历总分及各部分得分均高于课前的得分。经过秩和检验显示,除了日常生活型态方面的差异无统计学意义（P〉0.05）外,其余各项的差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论在护理病史采集与病历书写过程中应用角色扮演法,有助于培养学生的学习兴趣及提高其护理病历的采集与书写能力。     

成人教育学生健康评估课程出勤情况与成绩的相关性分析

目的 分析护理学专业成人教育学生健康评估课程出勤情况以及与理论成绩的相关性,为提高成人教育的课堂出勤率提供理论依据.方法 方便取样,随机考核107名护理学专业专科升本科学生健康评估课程的4次出勤情况,并分析其与理论成绩的关系.结果 课程的平均出勤率为81.1％.4次课的出勤率分别为67.3％、80.4％、86.9％和89.7％.出勤次数与课程考核总分以及识记、理解、运用部分得分均呈正相关,r值在0.21 ～0.48之间,P值均＜0.05.结论 成人教育学生出勤情况尚可,出勤课堂活动有利于掌握知识和提高成绩.     

以问题为基础学习教学方法在护理学专业健康评估课程中的应用

目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在护理学专业健康评估课程中的应用效果.方法 采取整群抽样的方法,对某大学护理学本科专业33名学生的健康评估课程实施PBL教学方法,课后进行问卷调查.结果 学生对PBL教学方法的各项评价指标中,"有利于评判性思维的培养"、"有助于充分调动小组学生参与的积极性"两个项目的中位数为4,其余各项目的中位数均为5.学生对导师的评价中,认为导师"只有在恰当的时候才进行干预"、"在学生讨论中给予了足够的指导"以及"对小组每一名学生都给予了关注"三个项目的中位数为4,其余各项目的中位数均为5.结论 PBL教学方法有助于学生对健康评估课程相关知识的学习,有助于学生评判性思维能力以及团队精神的培养.

Abstract：

Objective To evaluate the effects of problem-based learning(PBL) in the health assessment course. Methods Cluster sampling was used to select 33 nursing students and PBL method was employed in the health assessment course. Results Among the evaluation for PBL teaching, the media in favor of the critical thinking and the enthusiasm of the students are 4, other items are 5. Among the evaluation of the teacher, the media of the optimal timing intervene and enough teaching are 4, and other items are 5. Conclusions PBL is favor of knowledge learning and critical thinking for students.     

慢性精神分裂症患者智力测查的5年随访

为了解病程相对稳定的精神分裂症患者的认知功能变化,我们对长期维持治疗的慢性分裂症患者的智能情况进行5年的随访观察。对象　为 1998年 8—12月住本院 3个月、病情基本稳定且经过认知功能评定至 2003年 8—12月仍住院的精神分裂症患者。均符合中国精神疾病分类方案与诊断标准第 2版精神分裂症诊断标准,排除精神发育迟滞、物质依赖或酒依赖、内分泌或代谢性疾病及其他严重躯体疾病者。共 28例,均为男性;年龄 28 ~52 ( 37±6 )岁;受教育年限 5 ~12(7±3)年;病程 5~24(16±6)年。用药情况:单一用药 15例(氯氮平 12例,奋乃静 3例),合用 2…     

中西医结合治疗早期糖尿病肾病60例临床疗效分析

①目的探讨中西医结合治疗早期糖尿病肾病的临床疗效。②方法早期糖尿病肾病患者115例,随机分为观察组60例,对照组55例。观察组采用益气养阴活血汤和西药洛汀新、来适可胶囊治疗;对照组单纯口服洛汀新及来适可胶囊。③结果观察组总有效率91.6%,明显高于对照组的63.6%(P<0.05)。④结论中西医结合治疗早期糖尿病肾病优于单纯西药治疗。     

包皮环扎器治疗小儿包茎及包皮过长的手术效果

目的探讨在应用包皮环扎器治疗包茎和包皮过长的手术过程中更简便的方法。方法采用一次性包皮去除环对360例包皮及包茎过长患儿施行新型环扎术以切除包皮，观察总结手术效果。结果360例患儿均获治愈，平均手术时间8min，全部患儿经治疗后由于弹力线阻断血运的作用，远端包皮均呈干性坏死脱落，脱落时间平均12d。术后24h即可沐浴。无一例发生包皮血肿及感染。术后随访3～6个月，测量包皮保留部分，切缘手整美观。结论包皮环扎术是对传统包皮环切术的简化和改进，应用简便、效果满意，是一种可供选择推广的包皮切除新方法。     

成教学生对护理评估课程的学习兴趣及其相关因素分析

目的激发学生学习兴趣,进一步改进教学质量.方法调查我院刚结束护理评估学习的2000级90名在职专科学生对本课程的总体评价.结果61.1%的学生认为有必要掌握所授的知识和技能,60%的学生认为本课程所学的知识和技能可以有效指导临床实践,71.1%的学生认为在实际工作中很少有机会运用本课程所学知识和技能,后两者与科室、职称和工龄不相关(P＞0.05);学生学习兴趣的大小与本课程对临床实践的指导意义和运用机会呈正相关,r分别为0.32、0.21(P＜0.05).结论兴趣受多种因素影响.要提高学生学习护理评估课程的兴趣,首先应该提高领导者、学生对护理评估重要性的认识,其次要精选教学内容,体现护理学专业特色,还要不断评估学生的学习需要,并且采用适宜的教学方法.     

护理科研设计应重视人性化

护理科学研究的对象是人，并且是一批特殊的人群，他们不但承受着躯体的痛苦，而且存在多种心理健康问题。护理科研设计是护理科学研究中非常重要的环节，是对科学研究具体内容和方法的设想和安排，所以护理科研设计应突出人性化，以人为本，以减轻病人痛苦、促进早日康复为目的。