结合驻军医院实际做好临床教学工作

临床教学是各级医院尤其是教学医院重要的医、教、研工作任务之一。立足医院实际，采取切实有效的措施，认真搞好临床教学是医院管理者面临的重要课题。我院是石河子大学医学院、兰州医学高等专科学校和新疆巴音廓楞蒙古自治州卫生学校的定点教学医院。在日常医疗工作和部队医疗保障任务十分繁重的情况下，我们坚持医疗、科研和临床教学工作一起抓，领导重视、制度健全、措施得力、齐抓共管。针对军内外学员的特点，密切联系医院的实际情况，扎扎实实地做好临床教学工作，学员管理秩序规范，教学质量不断提高。     

做好临床教学工作的几点体会

枣庄矿业(集团)公司滕南医院,是一所现代化的教学实习基地医院。医院领导十分重视临床教学工作,做到医疗、教学,科研三位一体,同步进行,互相促进,共同提高。从而使临床教学工作得到不断加强,较好地完成了临床教学任务:1　在思想上重视临床教学工作　　从医学科学发展的需?..     

加强临床教学管理 促进医院发展

临床教学是医院核心工作的一个重要组成部分。在教学任务繁重、没有专门教学编制的情况下，如何提高医院的教学质量？深圳市观澜人民医院通过加强制度建设，完善内部管理，积极改进工作作风，紧紧围绕医院的临床教学工作，勤奋努力，团结协作，认真履行工作职责，狠抓工作落实，服务意识得到强化，工作效率明显提高，较好地完成了全院的临床教学组织、协调、指导、反馈等各项工作任务。     

加强医院教学管理提高临床教学质量

医院临床教学是学校教学工作的重要组成部分，其效果如何直接关系到医学生的培养质量。因此，要坚持培养合格医学人才的目标，必须严格教学制度，加强教学管理，深化教学改革，不断提高教学质量。近几年，我校围绕如何加强医院教学管理进行探索，取得一定效果，确保了教学工作的顺利进行和教学任务保质、保量的完成，促进了临床教学质量的提高。     

1999年度实习医院联席会在我校召开

为了进一步加强实践性教学环节,提高临床实习质量,学校于1999年4月28日二9日在南京召开了实习医院联席会。海军后勤部卫生部、南京军区联勤部卫生部、第二军医大学及39所实习医院的60余名领导和专家参加了会议。会上交流了临床实习中的教学和管理经验,汇审了王年制护师班临床实习大纲,落实了本年度的临床实习任务。代表们还对我校的基础教学和临床教学提出了许多宝贵的建议。虽然目前正面临着军队院校和医院的调整和联勤,但各医院仍一如既往地支持我校的临床教学工作,并尽一切努力为我校学员创造良好的学习、工作和生活条件。学校和到…     

医学院校与教学医院共同参与 提高临床实习教学质量

普通高等医学院校的教学目的是将学生培养成为能独立从事临床工作的合格医师。临床实习教学是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键阶段,是影响医学生毕业后工作质素的重要环节。随着我国高等医学教育的发展以及社会对学生临床能力要求的提高,临床教学实习质量越来越受到医学院校和教学医院的重视。为此,本文提出了一些建议和意见,以期对临床教学工作有促进作用。1领导高度重视这里的领导不仅包括医学院校领导,同时也包括教学医院领导。教学工作是学校的中心工作,教学质量的好坏直接影响着学校的办学水平。而医学教育的特点决定了必须要将临床实习教学工作作为重中之重来抓。因此,学校领导要重视临床教学,搞好临床实习教学基地建设,加大人力、财力、物力的投入,保证临床实习教学的正常开展,提高临床实习教学的质量。教学医院领导应该正确处理好医疗、教学、科研三者之间的关系,要充分认识到教学对医院发展的促进作用。为了落实临床教学工作,教学医院应该把临床实习教学工作作为医院的主要任务目标。在院长负责制的基础上,由分管教学工作的院长具体组织、协调、实施各项教学活动,并负责实习生的管理。同时教学医院要加大教学基本设施建设,购置幻灯...     

非直管附属医院临床教学管理探索与实践

非直管附属医院在没有教学编制,医疗任务繁重的情况下如何保证临床教学工作的质量,这是摆在学校和医院面前的一个课题。我们将直管附属医院科学规范的临床教育教学管理制度全面植入非直管附属医院,不断强化其教学意识和医院教育教学职能,使医院从以前由单一医疗工作和管理转变为医疗、教学和科研的三重职能和管理,走出了一条利用社会医疗资源办学的道路和途径。     

试谈教学医院的建设

临床教学是医学教育的重要组成部分,其实践性很强。教学医院的建设对保证临床教学质量极为重要,但不少医学院校所属医院的建设,既不能满足临床教学需要,也没有引起必要的关注。广义地讲:教学医院应包括学校附属医院及承担教学任务的非学校所属医院在内。教学医院的基本属性是“医院”。因此,医疗工作应是教学医院的主耍内容,同时也是临床教学和科学研究的基础。临床教学必须有服务对象——病人。病人不仅在教学过程中占有特殊的位置,而且对医疗服务的要求     

我院开辟与发展实习基地的探索

高等医学院校的临床教学基地，包括附属医院、教学医院、实习医院及预防医学教学实习基地，它是完成高等医学教育不可缺少的组成部分。我院自1980年以来，在仅有1间附属医院的困难情况下，坚持有计划、持续地开辟与发展城乡医院作为我院固定的毕业实习基地，获得了卫生部、广东     

实行量化管理 促进临床教学

我院是一所综合性医院，多年来一直承担着滨州医学院、滨州卫校及德州卫校的毕业实习任务。随着我院各项工作量化管理的深入实施，针对临床教学中出现的问题，我们对临床教学管理进行了改革，于９８年正式纳入我院《量化管理方案》，经过三年的具体操作，收到了很好的效果，现将临床教学管理的具体操作程序和效果报告如下。１量化管理的具体操作１．１ 在院党委领导下，由一名副院长主管临床教学，科教科负责临床教学的质量控制全过程，教学院长考核科教科工作，科教科考核各教学科室，各教学科室由主任负责，配有教学秘书。１．２ 科教科岗…     

案例导学式联合逆向式教学法在超声诊断学教学中的应用与探索

将案例导学式联合逆向式教学法引入超声诊断学肝脏局灶性病变单元的教学中,通过问卷调查和试题分析发现,案例导学式联合逆向式教学在提高学生学习兴趣和课堂互动效果、加强学生对所学知识的理解方面具有明显优势。     

探究式教学方法在《药理学》教学中的应用

探究式教学是一种让学生自己发现问题,设计方案,解决问题,从而获得知识,形成探究能力和创新意识的教学方法。结合药理学学科性质和特点,运用探究式教学须遵循以人为本的主体性原则、学术自由的民主原则、因材施教的差异性原则、质疑解疑的尝试性原则和鼓励创新的求异性原则;按照确定探究主题、设计探究方案、开展探究活动、交流与分享探究成果和对学生进行评价、考核五个阶段来进行。     

浅谈案例教学法在临床医学教学中的应用

临床医学案例教学法,是指运用精心选择的案例,通过教师积极引导和学生自主学习,使学生系统理解临床医学理论知识、掌握临床基本技能和逻辑思维方法的一种教学手段。在临床医学案例教学过程中,案例的选择与问题的设计是关键,组织实施是重点。     

运用双语教学在药理学教学中的思考

双语教学已成为高校教学评估的一项重要指标,也是我国高校教育改革的一项重要任务。文章从药理学双语教学的必要性、可行性与影响因素等方面进行探讨分析,希望能为医学双语教学的深入开展提供有益的参考。     

多形式教学方法及教学软件系统在诊断学教学中的应用

为解决现阶段临床医学教育所面临的问题,培养和提高学生临床操作技能和综合诊断技能,在诊断学教学实践中将录像教学,以问题及学生为中心教学、网络互动式教学尤其是仿真电子术模拟病人等教学方法应用于诊断学教学的各环节,充分调动了学生学习的积极性,提高了学生的各项临床技能及沟通技巧和综合诊断能力,从而提高了教学效果。     

现代远程教学中的个牲化教学

计算机及网络的普遍运用极大地推动了远程教育的发展,同时也使各种新型教育教学模式应运而生,个性化教学正是在这样的背景下产生并逐渐得到认可的。现对现代远程教育环境中的个性化教学特点及其优势进行分析。旨在研究个性化教学模式在实践教学中的应用。     

探讨化学教学中的习题教学

在化学教学中，习题教学是一个重要的组成部分。根据多年来的化学习题教学体会，笔者认为：重视习题教学，有利于提高化学教学质量。具体做法如下。     

中医课程教改的思考

对西医院校中医教学现存的问题进行思考,针对学生缺乏学习兴趣、教学课时少、内容深奥难理解等问题,提出首先要强化思维模式,培养学生逐步建立起中医宏观、整体的分析问题和解决问题的思维模式;根据不同对象合理选择教学内容;应用丰富的教学手段及方法;开展灵活多样的临床实习等方面进行改革,以提高西医院校的中医学教学效果。     

PBL教学法在显微镜教学中的实施

在显微镜教学中实施PBL教学法，激发学生学习兴趣，使学生在掌握显微镜知识和操作方法的同时，学会提出问题、分析问题和解决问题，师生共同摸索出一种适合高职护理专业医学基础课教学的研究性教学方法。     

CBL与LBL教学模式在生理学教学中的比较研究

从生理学自身教学特点的角度出发,探讨CBL教学模式在生理学教学中的效果.用教学实验和问卷调查的方法,将CBL与LBL教学模式的生理学教学效果进行比较分析,评价其优劣性,得出结论,为CBL教学模式在生理学教学中的应用提供经验.