美国医学信息学教育的发展及其启示

目的：梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考。方法：通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较。结果：4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主。本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求。课程设置方面信息学与医学结合非常紧密。结论：我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点。     

全国首个临床医学信息学博士点落户川大

今年9月,作为全国第一个临床医学下设的医学信息学博士点,四川大学华西临床医学院将面向该校研究生正式开设《临床医学信息学》课程。同时对华西临床医学院8年制学生进行《医学信息学》的科研模块训练,这标志着四川大学华西临床医学院开始积极探索医学信息学教学和教学相关的科研。     

我国医学信息学研究生教育发展研究

分析我国医学信息学研究生教育现状、成效及存在的问题,提出推进我国医学信息学研究生教育的合理建议,包括梳理和明确医学信息学专业学科定位、优化师资队伍结构、完善医学信息学课程体系等,为教育部门和各培养单位提供决策支持。     

基于GMDS倡议的医学信息学教育课程体系的构建

分析和总结了德国医学信息学、生物测量和流行病学协会（GMDS）倡议的医学信息学本科课程体系,结合我国医学信息学教育的课程体系设置的现状,提出了构建医学信息学本科课程体系的五原则：特色性、整体性、科学性、实用性、针对性,并以中南大学医药信息系的课程体系为基础,提出了新课程设置方案,以培养社会需要的医学信息学复合型人才,实现医学信息学的长足健康发展。     

药学信息学硕士研究生的培养方向

从技术信息学、服务信息学两方面阐明药学信息学的研究范畴,从导师设置、人才特征、学位课程和科研选题方面分析技术培养模式、服务培养模式的区别和不同发展方向,指出药学信息学硕士研究生应采取技术--服务型培养模式.     

全国首个临床医学信息学博士点落户川大并正式开课

经过长达5年的酝酿和准备,2011年9月,作为全国第1个临床医学下设的医学信息学博士点,四川大学华西临床医学院将面向该校研究生正式开设《临床医学信息学》课程,同时对华西临床医学院8年制学生进行《医学信息学》的科研模块训练,这标志着四川大学华西临床医学院开始积极探索医学信息学教学和教学相关的科研。临     

中美医学信息学教育的比较研究

本文阐述了中美医学信息学教育的发展概况，通过对中关医学信息学教育的模式和课程设置等方面的比较分析，提出了改革教学体制，改进教学模式，拓宽学科知识范畴，加强基础理论研究，培养高层次医学信息专业人才等发展我国医学信息学教育的建议。     

我国医学信息学教育现状及思考

为了促进我国医学信息学教育的发展,文章对我国医学信息学教育的起源、教学层次、学位授予、培养模式、课程设置和师资等方面的现状进行了分析,并且比较了国内与国外的医学信息学教育,提出了加强教育地位、调整课程设置、提高培养层次、加强国际交流、拓宽师资来源等建议。     

对医学情报学硕士毕业生在校教学培养的意见调查

对已就业的医学情报学硕士研究生在校教学培养的意见与建议进行问卷调查的结果显示,现阶段各培养单位的教学设置较为合理,但与社会需求仍有一定脱节,并就调整医学情报学硕士研究生培养目标,改进和完善课程等提出了建议。     

台湾成功大学行为医学研究所研究生教育简介

台湾成功大学行为医学研究所,教学工作主要是研究生教育,１９９７年８月开始招生,１９９９年度招收社会与健康行为、行为神经科学、临床行为医学、临床心理学四个方向的硕士研究生。本文简介该所行为医学专业研究生教育的课程设置情况,以期对我国的行为医学研究生、本...     

加强临床医学生医学信息学教育的思考

阐述了我国临床医学生医学信息学教育的现状,从社会发展的要求、国际医学教育要求,对加强临床医学生医学信息学教育的必要性进行了讨论,并针对临床医学专业医学信息学课程的开设,提出了几点改革的建议。     

医学生就业竞争力培养对策研究

在高等教育迅速发展的背景下,由于医学专业的特性,导致医学生的就业形势日趋严峻。如何有效解决医学生就业不理想的问题,已成为医学院校现阶段必须解决的重要问题。本文在分析当前医学生所面临的就业形势的基础上,探讨从政府、学校、学生3个层面提高医学生就业竞争力的现实可能性,即通过政府的政策引导,吸引学生到基层医疗机构就业;通过医学院校的教学改革,提高学生的专业素养;通过医学生择业的观念转变,为其争取更多的就业机会。     

试论开设长学制医学信息学专业

针对目前我国医学信息学专业学历教育的现状和存在的不足,认为开设长学制医学信息学专业对医学信息学学科发展和解决社会对高层次医学信息学人才的需求具有重要价值,同时对开设长学制医学信息学专业的意义进行详细阐述。     

医学信息学课程内容与教学模式改革的探讨

本文针对21世纪信息化社会对医学人才的需求和目前医学院校计算机教学的现状，阐述了在医学院校开设医学信息学课程的必要性。明确培养目标，把医学知识与信息技术有机结合是医学信息学课程体系的基础；建立医院实习基地是提高医学信息学教学质量的保证；强化实践教学，注重培养学生的应用能力是实现医学信息学教学目标的关键。围绕上述三个环节，本文着重探讨了医学信息学教学目标的制订、教学内容的组织和优化以及教学模式的改革。     

非医学信息学专业医学信息学教育课程的设置

以国际医学信息学会 （ International Medical Informatics Association, IMIA）2010年修订的《关于开展生物医学与健康信息学教育的建议》为依据,结合我国目前医学生基本临床信息技能及医学信息学教育现状,以医学文献检索为课程基础,构建适合高等医学院校非医学信息学专业教育的医学信息学课程,使医学生毕业后能够适应信息化条件下医疗卫生实践对基本信息技能的要求。     

医学生职业生涯规划教育的现状及对策探讨

目前整个医学专业的毕业生就业形势十分严峻,职业生涯规划教育对医学生的职业理想及就业目标的实现起着不可替代的重大作用.结合当前医学生职业规划教育的现状,提出一些对策,为医学生就业指导工作提供一些借鉴.     

前、后期医学生对就业制度改革反应调查

为了进一步了解医学生对就业制度改革的反应情况 ,采用问卷形式 ,对上海医科大学临床医学专业前、后期医学生进行了调研。调查结果发现 ,仍有部分学生对就业制度认识不足 ;就业意向以区级以上医院为主体 ;同时对学习成绩与就业的关系不十分重视。因此 ,必须把就业制度改革和就业形势、政策教育贯穿整个教育过程 ,转变医学生就业观念 ,调整医学生就业心理状态 ,树立正确的择业观 ;同时 ,也应当引导学生树立正确的学习观。这是教育管理者义不容辞的义务和职责。     

后疫情时期医学生返乡就业的现状和对策——以浙江省90个县区1 078名医学毕业生为例

通过毕业生访谈、问卷调查等方式，对浙江省90个县区1 078名医学毕业生进行调研，探讨后疫情时期医学生返乡就业的现状及影响因素和解决对策。结果发现，后疫情时期医学生返乡就业的意愿处于中等偏上水平，就业意愿岗位相对集中，就业意愿地区多为经济发达地区；男性、生源地为浙江东部地区、独生子女、有社会实践和创业经历的学生返乡就业意愿较高；政策导向、子女教育、福利待遇、收入水平、社会保障、人乡情感是医学生返乡就业的影响因素。根据影响因素笔者提出构建返乡医学生就业社会支持的对策，即：加强各级政府调控力度；加强返乡就业毕业生的子女教育和福利待遇水平；转变医学生就业观念，重构医学生“人乡情感”，提高医学生的乡村服务、乡村奉献、乡村治理能力等。     

医学院校医学信息专业现状与发展研究

在简要叙述医学信息学发展概况的基础上,探讨医学信息专业的社会需求,以国内一些高校医学信息工程专业建设为例,阐述医学信息专业现状,分析医学院校医学信息教育存在的问题,对专门的医学院校如何建设医学信息学科提出建议。     

从我国医药企业医学信息专员职位看我国医学信息学教育现状

介绍了我国医药企业医学信息专员的职能设置、技能要求、企业和地域分布等特点,结合我国医学信息学人才培养的现状,分析了我国医学信息学教育中医学课程学时数较少、专业定位不明确等问题,提出了对我国医学信息学教育方向的思考和建议。