“双一流”目标驱动的计算机学科协同创新培养体系

分析"双一流"目标研究现状和计算机学科发展的"双一流"需求,提出"双一流"目标驱动的计算机学科协同创新培养体系,阐述地方院校计算机学科研究生培养现状和学科建设存在的问题,通过分析知名学科建设案例,结合现阶段研究生人才成长需求,构建计算机学科协同创新培养体系的关键要素和执行措施。     

关于我国建设世界一流计算机学科的看法与建议

<正>建设一流学科,培养一流人才,是一所大学的必然追求。我国高校谈论世界一流学科建设已有些年头了。随着我国"双一流"建设进程的不断推进,各高校都把建设世界一流学科的规划提到了日程上来,纷纷拿出各种建设方案。如何认识和建设世界一流学科的问题已经摆到我们的面前,这要求我们必须对世界一流大学和一流学科建设有一个比较客观的认识。建设世界一流大学及一流学科是一个长期目标,与一个国家的科技与教育、经济与社会的发展程度密切相关,不是     

双一流背景下中国高等艺术院校人才师资队伍建设思考

2011年4月,艺术学科独立于文学门类发展成为艺术学门类,相较于以"四新"为代表的十二个学科门类而言起步较晚,艺术学在学科建设、人才培养、师资队伍等方面亦不成熟、不完善。在双一流建设背景下,中国传统高等艺术院校突破并实现高水平师资人才发展瓶颈和队伍建设路径,成为提升大学核心竞争力的关键所在。     

交叉融合的“人工智能+”学科建设探索与实践

目前,人类正迈入智能时代,人工智能与经济、社会的发展深度融合,成为了孕育新一轮科技革命和产业变革的核心推动力量,培养智能社会建设所需要的跨学科人工智能创新创业人才变得极为必要。为了适应智能时代对人才培养的这一迫切需求,高校需要加强智能类学科建设,探索交叉融合的“人工智能+”学科建设新模式,提升人工智能领域学科地位并创新拓展其他学科的发展建设方向。文中提出了“人工智能+”学科建设的交叉融合模式:一方面,从人工智能学科内涵出发,依托计算机科学与技术学科开展人工智能基础学科方向建设,夯实人工智能领域学科的基础;另一方面,结合社会经济产业发展的重点领域方向布局,依托相关领域优势学科发展建设行业领域智能化新学科方向,实现人工智能学科建设与其他领域学科建设的共融共生、相互助力、协同发展。在重庆邮电大学和重庆市的学科建设中,这一模式发挥了显著作用,为人工智能领域的学科建设提供了有益参考。     

全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会2017年全国高校计算机教育大会征文通知

为加快我国计算机类专业建设教育改革,提高计算机学科教育质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面的经验交流,及时反映"双一流"建设背景下计算机教育发展与改革成果,将于2017年7月13-15日在山西太原开"2017年全国高校计算机教育大会"会议由全国高等学校计算机教育研究     

全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会2017年全国高校计算机教育大会征文通知

<正>为加快我国计算机类专业建设与教育改革,提高计算机学科教育质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面的经验交流,及时反映"双一流"建设背景下计算机教育发展与改革成果,将于2017年7月13—15日在山西太原召开"2017年全国高校计算机教育大会",会议由全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会(CCF教育专业委员会)、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会联合主办,太原科技大学承办。本次会议以"双一流"建设中的计算机教育为主题,热忱邀请从事计算机教育的高等院校、科研院所、高新企业、科技管理部门派代表参加。     

全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会2017年全国高校计算机教育大会征文通知

<正>为加快我国计算机类专业建设与教育改革,提高计算机学科教育质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面的经验交流,及时反映"双一流"建设背景下计算机教育发展与改革成果,将于2017年7月13—15日在山西太原召开"2017年全国高校计算机教育大会",会议由全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会(CCF教育专业委员会)、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会联合主办,太原科技     

全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会2017年全国高校计算机教育大会征文通知

<正>为加快我国计算机类专业建设与教育改革,提高计算机学科教育质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面的经验交流,及时反映"双一流"建设背景下计算机教育发展与改革成果,将于2017年7月13-15日在山西太原召开"2017年全国高校计算机教育大会",会议由全国高等学校计算机教育研究会、中国计算机学会(CCF教育专业委员会)、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会联合主办,太原科技     

省属公安高校网络安全执法技术学科建设的实践与思考

网络安全与执法技术学科是近年来发展起来的年轻学科,它融合了计算机科学、法学、社会学、公安学等领域的综合知识。该学科研究的领域广、涉及的内容多,且具备明显的跨学科特性,这些对该学科的建设提出了挑战。文章从已有的学科建设实践出发,分析地方公安高等院校的特点,阐述在学科建设中学科研究领域、学科与专业的关系以及人才队伍梯队培育等问题,对网络安全执法技术学科在研究领域的选择和建设、人才培养方法、专业和课程建设等方面提出建议和应注意的问题。     

清华大学计算机科学与技术系

清华大学计算机科学与技术系成立于1958年,在我国计算机发展史上取得过一系列具有阶段标志性的成果,为我国计算机事业的发展作出过重要贡献。经过四十多年的不懈努力,已发展成为我国计算机学科领域重要的科学研究和高级人才培养基地,在中国计算机事业的发展乃至国民经济建设中发挥着重要作用。1996年,清华大学计算机科学与技术系在全国计算机学科评估中排名第一,获得了首批一级学科博士学位的授予权。2002年在全国一级学科整体水平评估中,清华大学计算机科学与技术系四项评估指标中有三项(学术队伍、人才培养、学术声誉)获得全国第一。清华…     

网络空间安全学科简论

随着信息技术与产业的高速发展和广泛应用，人类社会进入信息化时代。在信息化时代，人类生活工作在网络空间中，因此确保网络空间安全成为信息时代的基本需求。我国已经发展形成了完整的网络空间安全学科体系，因此，全面论述网络空间安全学科的体系结构与理论基础成为网络空间安全学科建设和人才培养的当务之急，内容包括：网络空间与网络空间安全的概念，网络空间安全学科的内涵，网络空间安全学科的主要研究方向及研究内容，网络空间安全学科的理论基础和方法论基础。因此，正确理解和掌握网络空间安全学科理论与体系结构，不仅对我国网络空间安全学科建设和人才培养具有十分重要的指导意义，而且对我国网络空间安全领域的科学研究和产业发展也具有十分重要的指导意义。     

计算机应用技术学科建设实践与发展探讨

学科建设是高等学校建设的核心。文章根据河南理工大学计算机应用技术学科建设的情况,分析其建设现状,并结合学校计算机应用技术省级重点学科一年来的建设实践,回顾学科建设中学科队伍、人才培养、科学研究和基础建设的经验,并对当前存在的不足及其发展策略进行探讨。     

中国科学院软件研究所诚聘海内外高层次人才

中国科学院软件研究所成立于1985年3月1日,是一所致力于计算机科学理论和软件高新技术的研究与发展的综合性基地型研究所。秉承"创新求实,永竞一流"的精神,软件研究所不断迈上新的台阶,目前已形成了以多个国家重点实验室和国家工程研究中心为龙头的基础前沿研究、战略高技术研究和高技术应用三大科研体系,建立了计算机科学、计算机软件、计算机应用技术等重点学科领域和相关重点学科方向的学科布局。为进一步加强软件所人才队伍建设,现面向海内外诚聘高层次人才。     

“iA~4T”计算机学科人才进阶模式及自适应专业素养的实践体系构建

对计算机学科的人才素养提升展开深层次论证,提出"iA4T"的学科发展实施理念,基于6个侧面构建出"A4"驱动的人才能力效用驱动结构,突出学科实践特性,加强理论、技能和实用的融合,设计专业素养的螺旋上升进阶演化实践方案。同时,结合知识基础和认知过程的关系,实现了计算机学科人才自适应素养提升的学科演化拓扑序列。文章所研究内容及取得的成果,将为计算机学科建设、人才素养实践训练平台搭建提供有效的借鉴意义。     

国防科学技术大学 计算机科学与技术学科 简介

正本学科所在的国防科学技术大学计算机学院是由以学部委员慈云桂教授为首的老一辈计算机专家创建的。1958年设立计算机专业,1966年成立计算机系,1971年成立计算机系兼研究所,1999年成立计算机学院。本学科所属的二级学科"计算机系统结构"、"计算机软件"、"计算机应用技术"分别于1981,1984和1993年获得博士学位授予权,1996年获首批全国一级学科博士学位授予权,1988年"计算机系统结构"首批成为全国两个计算机系统结构国家重点学科点之一,2002年和2007年"计算机软件与理论"和"计算机应用技术"相继成为国家重点学科,2007年"计算机科学与技术"一级学科认定为国家首批一级学科国家重点学科。本学科在1996年、2002     

一流计算机学科必须是一流本科教育

<正>1一流计算机学科建设热浪中的本科教育现状大学本科教育具有不可替代的地位,是高等学校有别于其他社会研究机构的特质。注重一流计算机专业本科教育,是一流计算机学科建设的首要任务,只有不断提高本科人才培养质量,才能为培育拔尖创新人才奠定基础。然而目前的现状却事与愿违,在几乎所有的研究型大学,无论是领导重视程度、教师投入精力,还是晋升评价标准、经费投入力度,一流计算机本科教育并没有完全真正落实。主要表现如下:     

2013年《计算机研究与发展》专题(正刊)征文通知——“人工智能研究进展”

人工智能(AI)是计算机科学的核心分支学科之一,近年来该分支学科发展迅速,尤其是近年来随着数据分析需求的急剧增长,人工智能中机器学习等领域在理论、技术、应用方面都有很大发展,推动了整个人工智能学科取得显著进展.人工智能研究在我国起步相对较晚,但近年来取得了长足进步,我国学者在人工智能领域取得了不少成果,在一流国际期刊和顶级国     

“第十六届全国高校计算机院长/系主任论坛”在上海交大召开 同时举行2011-2012全国计算机教育优秀论文评比颁奖典礼

<正>2013年10月12日,以"新形势下的计算机学科建设"和"MOOC"为主题,"第十六届全国高校计算机院长/系主任论坛"在上海交通大学徐汇校区召开,近200位来自全国高校计算机学院院长、计算机系主任和计算机领域的专家学者共聚一堂。作为本次论坛的东道主,上海交通大学党委书记马德秀教授出席论坛开幕式并会见与会嘉宾;上海交通大学副校长梅宏院士和电子信息与电气工程学院院长毛军发在论坛开幕式上致辞。     

2013年《计算机研究与发展》专题(正刊)征文通知——“人工智能研究进展”

人工智能(AI)是计算机科学的核心分支学科之一,近年来该分支学科发展迅速,尤其是近年来随着数据分析需求的急剧增长,人工智能中机器学习等领域在理论、技术、应用方面都有很大发展,推动了整个人工智能学科取得显著进展.人工智能研究在我国起步相对较晚,但近年来取得了长足进步,我国学者在人工智能领域取得了不少成果,在一流国际期刊和顶级国     

计算机学院学科建设与专业建设的探讨

阐述了高等院校的学科与专业、学科建设与专业建设的内涵及其相互关系,论述了学科建设与专业建设的基本要素,指出了计算机学院在还没有本科专业的情况下提出学科建设的原因及其必要性,探讨了计算机学院的学科建设与专业建设,提出了加强学科建设与专业建设方法和思路。