信息技术课程教学探究——实践操作类课程教法

本文针对信息技术课程的一些现象、问题进行了梳理,进而总结创立出一套富有实效且能高效促进教学效果的教法,使信息技术课程的教学通过讲练同步、归纳演示、针对练习、抽检巩固、典例贯穿五个环节,相互配合切切实实地获得应有的教学效果。     

抗冲耐磨砼配合比设计试验研究

结合贵州省乌江构皮滩水电站的水力学、材料特性和气温条件等实际情况,按照水工混凝土配合比设计原则和程序,以及施工配合比的特点,着重对构皮滩电站C50抗冲耐磨混凝土进行试验研究。     

结构实验室开放教学体系的探索与实践

结构实验室是高校实验审教学体系中的一个重要组成部分,也是工程实践与实验教学的重要环节。笔者结合存结构实验室的实践教学,对结构实验室开放教学过程中存在的问题进行探讨。     

日本男孩的快乐暑假计划

7月21日,所有日本中小学生期盼的暑假开始了,今年升入小学五年级的太郎打开日记本,做了一个快乐暑假计划:暑假一直到8月31日才结束,可以分为前后两部分。首先是围绕学校展开。几乎所有的学校都会在暑假开始的时候教学生游泳,夏日炎炎,正好和同学一起     

以科学发展观为指导促进档案事业和谐发展

今天召开全区档案工作会,丁朝胜局长对我们2006年的工作进行了认真的总结,对2007年的工作做了具体的安排,讲得非常细致.     

踏访日本“毒气岛”

二战期间,日本违反国际条约秘密制造用于作战的毒气,并将大量装有毒气的炮弹运进中国,残害中国人民。半个多世纪后,侵华日军遗弃的化学武器仍然威胁着中国民众的安全。为揭开这段尘封的往事,《人民日报》记者专程前往战前日本的毒气制造基地——大久野岛。乘新干线西行入广岛县界,再从三原转乘去忠海港的列车,下车后便能看到濑户内海。站在港口向远处观望,海中有个独立的、为绿树所掩盖的小岛,周围景色极美,很难让人相信这里曾经就是臭名昭著的“毒气岛”。     

给老妈打工记

“根据本社最新消息：福布斯巨豪榜榜首曹鹏程因经营不善（吹过头了）,导致破产。为了重整旗鼓,他决定白手起家,给另一家不知名的公司当清洁工。”（惨!丢脸了,下次一定要狂揍狗仔队）。     

如何营造高效的中学信息技术教学课堂

中学信息技术教学注重以学生为主体,以操作技能培养为主线,充分发挥学生的想象力和创造力,使学生在实践中尝到成功的快乐,这是信息技术教学的关键。只有不断激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,在教学过程中优化教学方法,才能有效提高课堂效率,打造高效课堂。     

龙衮《江南野史》考论

龙衮的《江南野史》成书于1022—1029年间,其史料来源有二:一是龙衮家乡吉州当地的口头传说;二是其他文献记载。《江南野史》一书秉笔直书,实录其事,同时也有彰善瘅恶、以申劝诫的用意。作为第一部纪传体南唐史,《江南野史》在南唐史料的保存和整理方面功不可没。     

“日本八路”忆抗日

上世纪30、40年代,日本军国主义发动了罪恶的侵华战争,惨无人道,灭绝人性,暴行滔滔,罄竹难书。在面临亡国灭种的危难关头,誓不当亡国奴的中国人民万众一心、同仇敌忾、浴血奋战。不仅演绎了一幕幕威武不屈、惊天动地、热血忠魂的悲壮活剧,而且高奏了一曲曲弘扬人类仁慈之心的人道之歌!本栏目特辑了有关八路军救护日本遗孤美穗子的一组文章,充分体现了中国人民宽容大度的胸怀和以德报怨的善良品性,闪烁着超越国界的伟大纯洁的爱,读之令人感动、赞叹。穷兵黩武的日本军阀是万恶之源,中日两国人民决非天生的仇敌。日本军阀发动的侵华战争使中国人民蒙受空前浩劫,也使日本百姓深受其害,不少家庭妻离子散,众多青年充当炮灰,葬身异乡。残酷的现实使人从梦中惊醒,甚至有些曾在中国施暴的日本士兵,也翻然悔悟,掉转枪口,成了抗日的“日本八路”。下面发表的“‘日本八路’忆抗日”一文介绍前田光繁的转变就是一例,读来逼人深思。相信,每个有良知的人,读了上述往事,心灵定会受到极大的震憾。历史不能忘记,悲剧不能重演。回顾历史,不是为了记仇,更不是为了煽动狭隘民族主义,鼓吹复仇情绪,而是要以史为鉴,面向未来。“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”,愿中日两国人民从血的历史中吸取教训,坚持世代友好、合作互利、共同繁荣,为世界和平和人类进步事业作出应有的贡献。