基于“立德树人”的我国青少年体育品德评价指标体系构建研究

运用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法等研究方法，以人的全面发展理论、马斯洛的需要层次理论、道德认知发展心理学理论为基础，以国家出台的各类关于学生道德、品德发展的文件、中小学生手册和奥林匹克精神等为依据，构建出青少年体育品德评价指标体系。指标体系包括体育精神、体育品格、体育道德行为3个一级指标，爱国主义精神、集体主义精神、竞争开拓精神、拼搏进取精神、团队合作精神、创新精神、法制精神、爱、志、信、义、体育道德意应能力、体育道德创造能力和体育道德自我教育能力14个二级指标，并采用层次分析法分析出各指标的权重。青少年体育品德评价指标体系具有一定的科学性、适用性及操作性。     

地铁上的默读者

正"一条黑白相间的波士顿犬,居然坐在主人旁边的座位上,头钻进主人双臂之间的怀里,一会儿盯着主人手中的书页,一会儿微微侧头看主人的脸色。"1897年,波士顿开通了第一条地铁线路,成为美国最早建成地铁的城市。地铁成了这座老城的公共交通的主动脉,四通八达。老城街巷狭窄,地面交通并不畅通,高峰时段的塞车乃家常便饭,招致"车夫地狱"的恶名,也有"步行城市"之称。波士顿地铁给我留下最深印象的,还是那些安静的默读者。几乎每一个车厢里都有人在默默看书,其中有不     

构建薄弱普高学校适合教育的思考

"构建适合的教育"是一句与时俱进的口号或是学校教育改革的目标。薄弱的普通高中学校面临诸多问题,如何面对这样一个群体构建适合的教育,不是一件轻易而举的事情,本文旨在提出教学实践中的体会和思考。     

大班额下在语文教学中怎样因材施教

语文教学在大班额下要分层次,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,分组讨论,快乐学习,寓教于乐,抓两头带中间,使每个同学在每节课都有所收获,达到因材施教。