我国竞技体育人才激励的原则与模式

分析我国竞技体育人才激励的特点与不足,提出竞技体育人才激励的“全面满足”、“永久动力”、“相互协调”、“平衡发展”等原则。构建了“五结合”激励模式,即：国家、集体、个人利益充分结合：一二三线队伍充分结合;激励与约束紧密结合;长期激励和短期激励紧密结合;物质激励和精神激励、情感激励紧密结合。据此建立个人、群体和不同项目之间整体激励机制,适合我国国情的激励形式以及激励与约束相结合机制。     

我国竞技体育运动学校的竞技效益与对策

在总结我国竞校办学的历史成就与现状的基础上,对近10年来竞校主要投入—产出指标的变化发展情况进行分析,进而对竞校投入—产出的竞技效益进行纵向与横向的比较,揭示了市场经济条件下,影响竞校竞技效益提高的主要因素,并提出了相应的对策。     

中学生参加校外体育的现状与发展对策

通过对上海市5所中学生的参加校外体育的调查研究,探讨了中学生节假日体育的主要内容,活动形式及影响因素,并据此提出了相应的对策．     

教育科研需要宁静

宁静致远,淡泊明志。在当代中小学教育科研中,这句话犹如远古的钟声,让我们似乎一下子从名目繁多的理论学习、五花八门的科研成果中清醒、解脱出来。任何深入的研究工作都需要一种宁静、淡泊的心态,教育科研也不例外。可纵观现状,现代中小学教育科研者有太多东西需要反思。教育科研实践者需要有理想和信念的支撑。而今的校园,面对市场经济大潮和教师职业绵薄收     

“立德树人”视野下新高中体育与健康课程标准的德育透视*

新高中体育与健康课程标准明确将体育品德列为体育学科核心素养体系的重要维度,从而有效促进体育学科将立德树人真正落到实处。新高中体育与健康课程标准更为凸显学校体育的育德价值,将“立德树人”和“健康第一”两个课程理念有机统一,实现体育育德目标的体系化、体育教材内容德育价值蕴含的整体规划,这些都是新时代背景下体育课程标准具有重要历史意义的变革,将有效促进学校体育的德育,从而充分发挥中小学体育学科在促进学生育德方面所具有的不可替代的作用。     

美国在国际体育领域里实现与维护国家利益的实践与特点

美国在国际体育领域里实现与维护国家利益的实践包括政治利益、文化利益和经济利益。在政治利益方面,向世界输出民主价值观;通过体育,体现美国文化优越性,培养爱国主义精神。在文化利益方面,通过体育宣传时尚的现代生活方式,美国人充分利用规则的精神,展示美国民族的特性和优越感。在体育利益方面,美国一向推行实用主义和市场经济,把体育当成是一桩大生意。美国在国家利益实现与维护方面有其自身的特点。     

体育课程作为学校健康教育主要载体的思考

2008年颁布的<中小学健康教育指导纲要>提出:学校健康教育实施的主要载体为体育与健康课程.采用问卷调查、访谈等研究方法,对学校健康教育课程的质量与数量、学生的健康意识与健康行为、<中小学健康教育指导纲要>对学校健康教育的约束力与可操作性、硬件与软件等问题进行分析.提出:把体育课作为健康教育的主要载体可行性不强,应进一步探讨目前实施学校健康教育适宜的课程载体,为学生提供系统、可操作、实用的健康知识、技能和实践;摒弃功利主义和短期效益思想,使中小学健康教育得以可持续发展.     

问题求答

问题一 ,叶绿体中的酶从何而来 ?叶绿体片层结构的薄膜上和叶绿体内的基质中 ,含有光合作用所需要的酶。酶的化学本质是蛋白质 ,其合成场所是核糖体。在核糖体内合成的蛋白质是不能通过叶绿体内外膜进入叶绿体的 ,那么叶绿体中的酶从何而来呢 ?问题二 :秋水仙素的作用到底是什么 ?人工诱导多倍体 ,目前最常用、最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗 ,从而得到多倍体植株。对此我们有这样的疑问 ,细胞分裂间期染色体进行了复制 ,复制后的染色体数目未加倍。而秋水仙素能够抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体 ,纺锤体不形成 ,着丝点就不…     

“三年级分数初步认识(几分之一)”的教材比较研究

<正>在目前"一纲多本"的教材编排体制下,不同的教材对同一个教学内容的编写往往是"仁者见仁,智者见智"的。作为每一套教材的施教者,我们不能只为眼前的教材所困,必须"跳出教材来看教材",吸取每一套教材的长处,为我们所用。在这一理念指引下,我们对人教版、苏教版、北师大版、浙教版、西南师大版这五套教材上的同一个内容——三年级"分数初步认识(几分之一)"进行了比较,以求得一定的发现。