日本高等教育研究二十年

日本高等教育研究二十年胡建华，周川一、高等教育研究的发展与分期以高等教育，更确切地说是以大学教育为题的论述，早在１９世纪初就已出现。Ｊ·Ｇ·费希特１８１７年写了《大学的理念与构想》一书，阐述了当时德国大学改革的精神与思想，１８５２年，英国的Ｊ·Ｈ纽曼...     

论高等学校的社会服务职能

十年改革,打破了高等学校自我封闭的格局,高校开始面向社会,面向现实,发挥自身的智力优势,开展多种形式的社会服务活动,这已成了公认的事实.但承认现实不能代替理性思维.高等学校究竟要不要开展社会服务?社会服务是高校的一项职能,还是权宜之计?社会服务的涵义、意义应如何理解,社会服务与高校其他两项职能的关系又是怎样,等等,     

继续教育中实践教学模式的建立

传统实践教学模式因为全球化、知识化、信息化时代的来临而具有滞后性。理论教学与实践教学的脱节直接影响了继续教育的教学质量。基于目的性、广泛性、实效性基础上的现代实践教学模式，以现代教育技术的普及与发展及培养学生实践动手能力和创新能力为原则，倡导网络模式、课题模式及创新模式，可以有效推动继续教育实践教学模式的深入发展。     

高校招生考试制度改革政策制定的思考

我国的高校招生考试制度改革在政策制定方面尚存在着一些问题。政策制定的过程缺乏科学、民主、公开的程序,仍然停留在少数人说了算、长官意志的阶段。因此,我们在讨论高校招生考试制度改革时,比起改革的具体内容、如何改革等来讲,确立科学、民主、公开的制定改革政策的程序、制度,显得更为紧迫、必要。     

中国高等教育大众化过程特点探析

我国当前高等教育大众化进程具有一些与发达国家不同的特点 ,这主要表现为 :政府的政策目标导向使实现大众化成为一个积极、主动的过程 ,调动民间财力投入高等教育是实现大众化的主要方式 ,地区差异导致大众化过程发展的不平衡性。     

宪法环境保护制度概念探析

宪法环境保护制度是指宪法中关于环境保护的制度。作为宪法的一项基本制度,环境保护制度应从宪法层面明确概念,因此,通过在与环境保护紧密联系的相关概念的比较分析中科学确立宪法环境保护制度概念,对于宪法的丰富完善、环境保护、经济社会可持续发展等都具有非常重要的理论意义和实践意义。     

论我国高校法治建设的完善

高校法治建设,是高校自身管理水平的重要法律方法论。针对目前我国高校法治建设面临的无法可依、内部民主缺失、权力与权利冲突、管理手段和方式粗放落后等问题,通过倡导民主法治观念、完善管理体制机制、建立健全民主制度、改进管理方式和手段,不断推进高校法治建设的民主化、法制化、科学化进程,逐步将这一宏大理念和方略付诸于具体的办学实践过程当中,渗透于高校管理工作的各个方面和环节,以期真正实现高校教书育人、传承文明和探索真理之崇高使命。     

马卡连柯体育教育思想及其借鉴价值简

运用文献资料法、逻辑分析法对马卡连柯体育教育思想进行分析,结果认为：马卡连柯体育教育思想主要表现为：全面发展兼个性化的教育观、体育活动的作用在于身体锻炼的同时发展集体性、分段式的儿童游戏、教师观察学生、建立自我形象的重要性。在此基础上,结合我国学校体育实际,认为马卡连柯体育教育思想对中国学校体育改革具有以下几个方面的借鉴意义：强化体育活动的作用在于锻炼个人身体的基础上发展集体意识;儿童游戏具有阶段性,指导要恰当;体育教师要善于运用教育的技巧;正确处理体育教学中的课堂纪律与个性发展的关系。     

高中语文目标教学与素养教育

《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《标准》)指出:"高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。"语文教学应     

语文教学的“三破”和“三活”

高中语文教学要"以纲为纲,以本为本",这是毋庸置疑的。其中,"以本为本"就是说要以课本为本,不能抛开课本,建立空中楼阁、海市蜃楼。但是,照本宣科,被课本捆住手脚,不敢越雷池一步,"两耳不闻窗外事,一心只读教科书"的做法更是大错特错,因为这样只能使