昆山市石浦中学开展阳光体育运动调查分析

本文通过问卷调查法、访谈法,针对本校学生参加“阳光体育运动”的动机、每日平均锻炼时间和喜爱的运动项目等三方面实际问题设计问卷。通过回收的问卷分析,笔者给本校的“阳光体育运动”的实施提出了相应的建议。     

城市中学生体育精神教育研究——在独生子女社会背景下

实施计划生育政策后,我国城镇新生人口开始以独生子女为主体,这一政策的实施引起我国一定的社会行为和家庭抚养方式的改变,引发了青少年人格特征、思想道德的变化。针对当前独生子女的特点,有学者指出,体育教育应以培养体育精神为出发点,强化体育的心理教育和德育功能。在这样的背景下,体育     

影响拉萨市高中生体育运动及技能学习积极性的因素

一、研究对象和方法1、研究对象拉萨市高级中学学生。随机选取第一高级中学,第二高级中学,第三高级中学各年级学生共1000名。2、研究方法研究方法包括文献资料查阅,问卷调查法,数理统计法。     

我看“体育、艺术2＋1项目”

【本期话题】今年5月,教育部下发通知,决定在总结近几年来实验区实践经验的基础上,在全国义务教育阶段学校实施＂体育、艺术2＋1项目＂,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。     

构建中小学阳光体育运动长效保障机制的研究

一、问题的提出2006年12月23日,教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,从2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展学生阳光体育运动。通过调查发现,阳光体育运动开展四年以来,中小校还存在教育理念落后、学校体育工作得不到重视、学校体育的教学场地、器材     

体育教学促进学生心理健康发展的思考

世界卫生组织指出:健康不仅指没有疾病,而且是在生理、心理和社会适应能力三个方面都应保持良好状态。这是医学模式由单纯的生理模式向生理——心理——社会综合模式转变的必然结果,说明心理健康是人类健康必不可少的一个方面。对健康的重新认识促使人们为达到真正的健康而进一步努力,他们逐渐意识到体育运动的意义与功能不仅仅只是健身,而且还可以达到理想的健心效果。学校体     

保证“一小时”

体育多重要,不说也知道。说到做不到,体质难确保。 学生体质逐年下降的事实,给学校体育工作敲响了警钟,也让如何确保“健康第一”成为舆论的焦点。从中央到地方,重视体育的文件、政策一个接一个,轰轰烈烈的“亿万学生阳光体育运动”则营造了全员运动的氛围。     

“以学生为本”提升学校阳光体育运动有效性

只要学校重视体育锻炼,善于动脑筋,从体育活动的组织、学生运动兴趣的激发与培养、体育场馆的管理、体育资源的开发等方面着手,还是可以让学校体育有所改观的。     

运动人体学科本科教学与人才需求分析

运动人体科学是一门多学科交叉的边缘学科,是利用生物和医学的基本知识研究体育运动与人体形态结构、功能和代谢等方面的相互关系及其规律的学科,其内容包括了体育科学、生物科学、医学、心理学及社会学等的基本理论和应用性知识。     

新课改后三门峡市中小学体育运动的现状及其发展对策

新课程改革是通过对教育理念、教学观念、教学模式、教学方法、教学评价的探索和变革,倡导探究型学习、自主型学习和研究型学习,从而促进学生的身心和谐发展,提高学生的综合素质。通过对新课改后三门峡市中小学体育运动现状调查,分析中小学生体育运动发展的现状、特点、规律、基本情况及存在的主要问题,进一步了解中小学生对新课程改革后体育课堂教学以及课外体育锻炼等发展的要求,为三门峡市体育课堂教学、课后体育训练和竞技体育水平的提高,培养更多的后备人才提供理论依据。在此基础上,为三门峡市中小学校学校体育运动提出未来发展方向,并指出相应的发展对策。