充分享受愉悦的教育过程——教师家长心语集锦

探究课影响下的孩子王玉娟2017年9月份开学,一年级的孩子们开始尝试一种新的学习方式——融合探究,也就是从生活中发现问题、提出问题,从而展开学习和研究,最终自己解决问题。这样的学习方式将孩子的学习和生活紧密联系在了一起,我们欣喜地发现,这些"小豆芽们"悄悄地发生着变化。首先,孩子们思维特别灵动,做的东西特别富有创造性。     

从社会互动论看“被”虚拟化的儿童

“被”虚拟化的儿童指一出生就被信息技术包裹起来的孩子,他们正遭受着技术侵袭,并由此产生了感官障碍、运动迟缓等发展危机。本文从米德的社会互动论出发,对该现象展开分析,得出静态、单向的虚拟互动居多,姿态中介互动的过早消逝,角色中介互动的体验减少是造成“被”虚拟化的儿童的原因。为了缓解“被”虚拟化的儿童面临的潜在危机,本文给出重新认识儿童多样的互动方式及其教育价值、调整儿童真实世界的互动方式等建议。     

浅析课程导入在语文教学中的运用——以古诗教学中的课程导入为例

课程导入在语文教学中的形式越来越丰富,方式也越来越多样,如今的古诗教学导入也呈现出丰富多彩的景象,而且课程导入的意义不仅仅局限于课程学习的引导,还起到了激发学习兴趣,增强审美能力与价值导向的作用。     

运动处方的过去、现在与未来

运动作为防治疾病的一味"药",正迅速被越来越多的医生所认可,并走进了大众的日常生活。运动既然是"药",就不该是"多多益善",而应该是"量体裁衣"、个性化定制,也因此需要处方。文章旨在回顾运动处方过去和现在的发展与对未来发展需求的猜测,对这个方兴未艾的领域增进了解,并进行系统介绍。追溯运动处方的研究和发展历史,大致可以分为4个时期3个阶段,从认识到运动对健康的重要性到运动成为防病治病的良药以及运动处方的发展走过了近70年的历程。国外大量科学的研究(尤其是追踪研究)和数据是支持运动处方不断前进的基石。从运动处方科学发展中所学到的智慧将会对中国传统运动处方的建设、中国大众的健康促进作出积极贡献。     

初中物理实验融入生活元素的思考

物理学科充斥着逻辑性、理论性以及实践性,这使得实验探究成为学习物理的核心内容。通过实验教学,不仅可以加深学生对知识的把控水平,而且有利于从观察力、实践技能等方向强化其学科素养。而将生活元素融入物理实验后,会使课堂更加趣味生动,也使得学生在理解相关知识点时更加容易。故而,有必要探索合理方法来积极推进实验教学的成效。基于此,文章对如何将生活元素引用到实验当中的融入途径做了简要总结。     

生活是一面镜子

生活中,我们总会遇到各种各样的事,它们就像镜子,让我们认识一些问题,从而改变自己。放学后,我在路上捡到了一个钱包。我打开一看,高兴得手舞足蹈,那里面有一些证件、卡,还有几百元人民币和一部手机。     

巧用生活情境 增色道德与法治课堂

把生活中的具体事例和情境巧妙地带到高中政治课堂教学中,结合学生所学知识,进行分析和应用,可以更加深对知识的理解,增加学生的学习兴趣,丰富学生的生活阅历,提高学生的综合分析能力。本文结合我上课的一些具体做法,谈谈个人在这方面的看法。