传感器实时自校准/自补偿技术的研究

本文提出了对传感器进行实时自校准/自补偿的一种新方法,首先从原理上进行分析论证,给出了用单片机系统对传感器进行自校准/自补偿的方案,并提供了相应的实验数据,证明所提出的自校准/自补偿方法是切实可行的。     

借代和借喻

给事物换一个名称,即不直接说出事物的名称,而用有密切关系的另一事物的名称去代替,这就是借代。     

人教版高中《语文》第一册指瑕

新版人教社高中语文课本几经修订调整,终于面向全国推出。其信息量之大,时代性之强,文学味之浓。语文界叫好声不绝。日前笔者拿到新教材第一册后即通读一遍,果然令人耳目一新。但在阅读过程中也发现若干存疑之处,百思不得其解,疑为白璧之瑕,斗胆列出,以求方家指点。     

让纸和软木在玻璃下起舞

需要材料:一小块窗玻璃,二本较厚的书,丝质手帕,薄纸片,软木塞,甘油。在玻璃上用丝质手帕轻快地摩擦,就能又快又省力地使玻璃感应     

酸催化丙烯醛水合规律的研究

以磷酸、硫酸及磷酸-三乙胺缓冲溶液为催化剂进行丙烯醛水合反应,考察了温度、时间、酸度、不同类型酸等因素对水合收率的影响。在间歇反应器中,当温度为70℃,时间为3h时,催化水合效果较好,结果表明催化效果与体系酸度成正比,H 的来源与催化活性无关,同时研究发现以缓冲溶液为催化剂效果要优于单酸催化。     

试验修订本高中《语文》第一册注释摭谈

新人教社2000年版高中《语》保留了50％左右的传统课。笔发现，新版课本对传统课的注释修改较多，及时利用这一凝聚众多专家学心血的修订成果，无论对继续使用旧版教材的高二、高三的教学还是高一新教材的教学都不无裨益。本此，笔将试验修订本高中《语》第一册的有关注释与原教材逐一校读，并将修订情况略作分析归类，其改动原因大致有三：     

要学会写读书笔记

在平时的读书活动中,我主要教给学生以下6种写读书笔记的方法。 一、写心得。可以针对一个问题、一个观点,或一个人物、一句话写,也可以针对整篇文章或整本书来写。紧扣原文,联系自己的思想、学习实际写心得,能使学生练习写作,提高修养,对书中的内容和道理理解得更透彻。     

大力发展成人教育,确保世纪末实现“两基”——全国“两基”督导会议代表分组讨论发言摘录

为确保党中央、国务院提出的在本世纪末实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标,国家教委紧接着全国教育工作会议召开了全国“两基”督导工作会议,研究部署实施“两基”的规划、措施和具体实施意见。与会的成教战线代表认真学习、聆听了江泽民、李鹏、朱镕基、李岚清等中央领导同志的重要讲话和朱开轩、柳斌、王明达等领导同志的报告,倍受鼓舞。党中央、国务院“大力发展成人教育”和把“两基”列为今后一个时期我国教育事业发展的“重中之重”的战略方针,使大家信心大增。在六月十九日分系统讨论会上,成教代表发言热烈。下面是部分代表在会上的发言摘录(题目为编者所加)。     

高中数学习题课“问题—探究”模式构建与实施

一、习题课中实施"问题—探究"教学模式的问题提出随着高中新课程改革的逐步展开,"问题—探究"教学模式作为一种新的教学模式,越来越显现出积极的意义,它将实现教师教育方式、学生学习方式和课堂教学方式的全方位革新。目前,国内对"问题—探究"教     

用独臂托起明天的太阳——记盐城市教坛十杰之一 李荣生

一轮朝阳,穿过稀疏的树林,照射着黄海之滨一所极偏僻的小学。“起来,不愿做奴隶的人们……”几十名孩子列队站着,大的十一二岁,小的也不过五六岁,孩子们注视着鲜艳的五星红旗,庄重地举起小手……冬去春来,孩子们如出巢的小燕子,飞了一批又一批,走了一茬又一茬,而站在队列前面的,还是那位日渐苍老的男教师。他,就是盐城市教坛十杰之一、射阳县阜余乡阜中小学大滩教学点唯一的教师李荣生。