阅读不妨“小题大做”

文本之美需要从细微处解读,文本蕴含的丰富内涵,更需要在咬文嚼字的细细品析中方能解得其中三昧。面对文本的宏大视野,教师不妨来点"小题大做",从小处着眼,大处拓展,从小处开口,往深处挖掘,让学生读到文本的深处去,才能建构起阅读的大空间,提升人生的大境界。那么何谓小题呢?在课文中,那些看似多余的段落,零碎的标点,文中的次要人物,副词运用等,都属于微小之处,却能从中挖     

从专利情况看石油加工领域的技术创新能力

通过国家知识产权局的专利数据库查找我国石油加工领域的专利数据,并对这些专利数据的年度分布和地区分布情况进行整理分析,另外还以广东省的石油加工专利数据为例,阐述广东省的石油加工专利信息的特点.最后提出提高我国石油加工技术创新能力的建议.     

把美播种在孩子的心田——苏教版国标本四年级上册第三单元教材解读及教学建议

教材解读苏教版国标本四年级(上册)第三单元的四篇课文,都充分体现了苏教版教材选文精美这一显著特点。虽然苏教版教材到高年级段才以主题单元的形式呈现出来,但在中年级段已开始逐步铺垫、渗透,像第三单元四篇课文构成的一组文章,虽说不是严格意义     

材料式命题作文:“我最好的朋友”模拟训练——浙江省温州市瓯海区梧田一中中考模拟作文

文题阅读下面的材料,按要求作文(满分:60分)。没有一颗心生来就喜欢孤独,所以我们需要朋友。我年轻的朋友,谁是你最好的朋友呢?他,也许恰是你的竞争对手,也许就是你的童心老爸。也许,它是你满架的好书,是外婆家的酸枣树。或许,你和苏轼一样"侣鱼虾而友麋鹿";或许,你沉入音乐便"沉醉不知归路"……     

“四结合”：建立中学生社团可持续发展的长效机制

促进中学生社团可持续发展要坚持“四个结合”,即要坚持规范管理与放开搞活相结合,坚持中规中矩与推陈出新相结合,坚持鼓励支持与加强引导相结合,坚持立足校园与面向社会相结合。     

名家辞典

顾华 1952年3月生于上海,现任射阳县解放路小学校长,语文特级教师。 从教28年来,她一直坚持从事小学语文教学与研究工作。她潜心研究的市级课题“自能作文”教改实验,已取得初步成效,并在全县推广。有10多篇论文在《江西教育》、《江苏教育研究》等刊物     

敢为人先——建湖县实验小学人事制度改革纪实

苏北里下河水乡建湖县,八十年代初就出台了享誉大江南北的“钟庄三制”,九十年代末,江苏省首批合格实验小学建湖县实验小学,又勇立改革的潮头,大刀阔斧地进行人事制度改革,引起了社会各界的广泛关注。 1998年3月,建湖县实小正式提出了进行学校内部人事制度改革的设想,很快得到县教育局领导的大力支持,并把实小确定为内部人事制度改革试     

论运动技术和技术训练——我国训练理论和实践中存在的问题及对策

运动技术在竞技运动中具有关键的、不可替代的作用和功能,在很大程度上决定着专项能力的水平.当前我国运动员专项能力的薄弱,反映出运动技术及其训练仍然存在许多问题,制约我国体能类项目运动水平快速发展的原因不仅有体能的因素,而且更重要的是运动技术的不足.协调能力是专项技术形成的基础,专项技术应该建立在协调能力的基础上,而不应该通过早期专项化的方式获得.协调和技术的训练必须早于身体素质的发展,身体素质的发展一定要与技术的学习和掌握相吻合.青少年是技术形成的关键时期,在该训练阶段不仅要注意技术的掌握程度,而且还要注意技术形成的途径,这两个方面都将对运动水平的持续发展构成重要影响.     

浅谈行动学习法在MBA财会教学中的运用

在MBA的财会教学中合理运用行动学习法,可以完善MBA的专业实践教学中的教学方法管理体系,优化实践应用教学模式,提高实践教育教学效果,达成MBA人才培养的最终目标。本文对MBA财会教学为何要运用行动学习法及如何运用行动学习法作了一些探讨。     

非稳定支撑面上自由负重练习的肌电分析

为探究非稳定支撑面和自由负重对肌肉的刺激效果,选择13名体育院校大一男生(19.4±1.2yrs,176.9±4.8cm,67.9±4.9kg)在稳定支撑面(地面)和非稳定支撑面(Reebok Core Board,RCB)上进行3种负重(徒手、30%最大力量和60%最大力量,0,30%RM和60%RM)深蹲,并采集了比目鱼肌(SO)、股外侧肌(VL)、股内侧肌(VM)、股直肌(RF)、股二头肌(BF)、臀大肌(GMa)、臀中肌(GMe)和腰部竖脊肌(ULES)的表面肌电信号。研究结果表明,3种负重下,非稳定支撑面增加了大部分肌肉的活动量,但是,所有变化都不具有显著性;负重引起了大部分肌肉活动量的显著增加(P<0.05)。研究结论,非稳定支撑面不能有效增加对身体表层肌肉的刺激程度,不能替代负重对于发展肌肉横断面、最大力量和爆发力的作用;自由负重可以有效增加对身体表层肌肉的刺激程度,可能同样具有提高身体稳定性的作用;非稳定支撑面上的徒手或低负重练习和稳定支撑面上的自由负重练习不存在对立关系,二者可以作为一个完整力量训练计划的组成部分。