无变压器型并联混合有源滤波器设计及应用

将有源滤波器和无源滤波装置结合起来构成混合有源滤波器是当今的发展趋势,既弥补了无源滤波装置的固有缺陷,又能充分发挥有源滤波器的优势。该文对无变压器型混合并联有源滤波器的设计原则进行了研究,提出了具体的设计方法以及电感值和直流母线电压之间的关系。同时,分别给出了混合有源滤波进行补偿负载电流谐波和阻尼电网电压谐波放大这两种不同应用时的控制策略,对其滤波和阻尼特性进行了详细的分析。为了改善混合有源滤波性能,在控制策略中引入了广义积分控制器。实验结果证明了所提出的混合并联滤波装置具有优异的性能。     

基于滑动积分的电压故障的检测

电压暂降、暂升、中断和电压谐波是目前电压质量的主要问题,对于这些问题的抑制与治理,检测是关键。本文提出一种基于滑动积分器的方法,通过简单的计算和判断,以较高的精度快速的检测出任意时刻发生的电压故障—电压暂降、暂升、中断的基波幅值、相位和电压谐波。与其他的检测方法相比,该方法无需添加低通滤波器,具有算法简单、容易实现,运算速度快,精度高等优点。仿真分析验证了该方法的正确性。     

基于CORBA的煤矿监控系统集成研究

针对煤矿存在众多安全生产自动化信息孤岛,无法实现资源共享现状,利用CORBA(公共对象请求代理架构)技术对煤矿安全生产监测监控系统进行系统集成,研究了系统集成原理和监控系统CORBA组件工作机制,提出了系统集成结构,将既有监控系统统一封装为CORBA组件,将新监控系统统-开发成CORBA组件,并详细论述了各种CORBA组件的实现过程.此研究成果已在淮北矿业集团得到成功应用.     

基于光纤光栅传感的低功耗小型化电网智能感知系统

文章针对监测装置现场取电难的问题,为智能电网盲区和多事态区监测提供解决方案。本研究设计并实现了一种可用于电网智能感知的光纤光栅传感系统,由多参量的光纤光栅传感器和解调仪组成,该解调仪采用可调谐激光器作激发光源,以20×70×90 mm的微型体积,实现2 W的低功耗。系统解调仪最多可容纳4通道光纤光栅传感器,重量小于500 g,分辨率为0.5 pm,精度±2 pm,测量频率可达100 Hz,光信息可通过电力通讯光缆传输,满足多数电网设备监测需求。该传感系统功耗低、体积小,可实现多参量监测,完全满足智能电网现场供电和通讯难、事态多发的监测需求。     

信息技术课中的生活算法之一：操作教学

制造问题的思维方式无法用来解决问题。——阿尔伯特·爱因斯坦     

iPad来了,信息技术课还Hold得住吗?

游弋于网络海洋,时常能发现一些针对最新的教育现象、信息技术课程现象所发表的评论,在博客、在论坛、在微博、在QQ群……面对这些思维的火花,关注之光持续不断,赞美之声、板砖之音此起彼伏。由此,我想到,每一个人的精神生活应该不是孤立存在的,在互相的关注、批判之间,彼此的精神之树注定不是独立生长的,而是以各种方式嫁接在对方的根脉之上,并在每条枝叶之上显现出对话融通的繁盛景象。毕竟,教育就是对话和转化,就是在不同的精神生活和精神世界之间,穿梭自如地实现彼此生命的玉成。也因此,我们推出新栏目"微言热议",借此栏目,提供一个交流、交融的平台。这样一个平台,非常期待也很愿意有不同的观点、不同的声音,更希望有你的积极参与。告诉我你对各种教育现象的看法,相信在这里,能让你的声音更有张力。(欢迎来稿,投稿邮箱:tougao3@chinaitedu.cn)     

基于温度场建模的SVG热力学响应研究

鉴于SVG逆变桥IGBT的过热故障,进行IGBT热力学故障发生机理分析,进行故障状态下SVG三维稳态温度场建模分析。为确定ANSYS workbench热力学仿真的边界条件,通过Fourier定律和能量守恒定律分析,推导模拟导热微分方程的边界条件表达式;给出IGBT不同温度条件下热损耗及其与温度间的变化规律。基于所建立Solidworks空间模型进行SVG三维温度场模拟。仿真结果与IGBT温耗曲线及热成像仪实测结果相印证,可为模拟IGBT过热故障瞬间的温度场变化奠定理论分析基础。     

基于物联网技术的高校智能建筑管理系统设计

智能建筑是将建筑、设备、服务和经营四要素各自优化、互相联系、全面综合并达到最佳组合，以获得高效率、高功能、高舒适与高安全的建筑物。本文首先在高校楼宇的不同区域广泛部署功能各异的无线传感设备，通过有线、无线或其他通讯方式实现感知信息的互联互通，通过系统的中央监控管理中心的数据处理，实现对建筑物内水、暖、电、消防、安防等各类设备的综合监控与管理。效的管理工具和手段，它的迅速发展必将给古老的建筑业管理带来一场革命。     

态度的学习

针对技术的态度也是信息技术课程中重要的学习内容。 针对技术的态度 愿意使用技术、乐于选择技术去解决生活中的问题，理解技术对生活、社会有着重要的影响……这些都是针对技术的态度。从某些角度看，这也是信息技术课程的重要目标之一。     

信息技术课中的学习(五) 态度的学习

针对技术的态度也是信息技术课程中重要的学习内容。针对技术的态度愿意使用技术、乐于选择技术去解决生活中的问题,理解技术对生活、社会有着重要的影响……这些都是针对技术的态度。从某些角度看,这也是信息技术课程的重要目标之一。针对技术的态度需要在技术工具使用的过程中一步步形成与建立,需要