有源电力滤波器模糊软启动控制

为了解决传统控制方式下有源滤波器投入时引起的电压超调和电流冲击问题,增强整个系统的鲁棒性,采用带有自调整因子的模糊控制规则设计了直流侧电容电压的模糊软启动控制器.此控制器可以根据系统的实际情况对控制规则进行自动、实时调整.最后将模糊控制和PI控制相结合,构建了复合控制器,其具有PI控制稳态精度高、模糊控制鲁棒性强及自适应的优点.仿真结果验证了文中所提出的复合控制策略的有效性和可行性.     

三相并联有源滤波器输出滤波器设计方法研究

对三相并联有源滤波器的输出LRC低通滤波器进行了研究。根据瞬态电流跟踪指标要求,推导出并联APF输出电感的估算公式。在此基础上,详细介绍了LRC低通滤波器参数的设计方法。通过对整流负载补偿特性的仿真和实验分析,验证了该设计方法的可行性。采用该方法设计的输出滤波器,其补偿特性良好,补偿后的总谐波畸变率低,高频分量能够有效地被滤除。     

让信息技术课适应时代发展

如同王继华老师一样不太喜欢跟随教材教学的信息技术老9币不乏其人，这正是因为现有的教学主要是针对计算机的操作。而具体的软件操作对于学生的生活有多大的作用，学会了这些操作能否使学生面对未来的社会、未来的技术环境？2002年，我曾向北师大陈丽教授请教这些问题。当时陈老师反问我：“你知道职业技术教育与基础教育的区别吗？”我无言以对。我知道她是在提醒我思考信息技术课在基础教育的作用是什么。     

嵌入式环境下高速FC网络数据与主机应用的匹配方法

FC网络代表了航空电子等领域总线网络的发展方向,网络数据接收与主机应用处理的匹配问题是嵌入式环境下高速FC接口运行的关键,通过对FC数据在主机端内存开辟缓冲空间、标准总线DMA方式高速接收以及建立数据缓冲与管理机制,保证了数据接收及处理的可靠性与完整性。     

行动规则——算法的学习

针对工作程序的算法是信息技术课程的学习n内容之一。 生活算法——规则 世界著名教育技术学专家罗伯特．加涅认为,问题都要通过规则的运用来解决,规则是思维的材料。规则有许多种类,语文中有发音、拼写、造句的规则;数学中有运算的规则;在信息技术中则有使用计算机这种技术工具的规则。     

信息技术课中的学习(五)态度的学习

针对技术的态度也是信息技术课程中重要的学习内容. ●针对技术的态度 愿意使用技术、乐于选择技术去解决生活中的问题,理解技术对生活、社会有着重要的影响……这些都是针对技术的态度.     

对话印象

从书本中认识钟义信老师已经有好多年了。
　　作为信息技术教师,并不太满足于现有的课程内容,所以,特别关注着课程的内容和结构。其中最让人尴尬的是,就连中学生都知道：科学与技术是密切联系着的,不过信息技术教师却说不清楚“信息科学”到底是什么。     

信息技术教师读什么书——百本书的读后感

2006年冬许下了一个心愿：自己要多读一点儿书。一方面感到信息技术的应用范围很大,信息技术教师需要更广的知识面,另一方面感到无宽则不深,个人也到增加阅读量的时候了。     

基于粒子群优化算法的混合有源滤波器中无源滤波器的多目标优化设计

混合有源滤波器是非常有应用前景的滤波装置,但其综合性能受无源滤波器参数优化程度的影响很大。该文基于课题项目中谐波源的特点,针对已有优化设计方法的各种缺点,提出了基于改进粒子群优化算法的混合滤波装置中无源滤波器的多目标优化设计方法。通过将无源滤波器的无功补偿容量、初期投资及补偿后滤波效果作为优化目标,利用简便、有效的粒子群优化算法对其参数进行了优化设计,大大减少了人工的计算量,而且明显提高了算法的寻优速度。最后仿真及现场模拟实验表明,此优化设计无源滤波器的成本比经验设计方法有所降低,滤波效果有明显的提高。