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谢作形 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0148-0148
对于基础教育的起始阶段而言,数学教学是非常 关键的问题,教师选择使用怎样的教学方法事关教学质量高低 的问题。数学是众多学科中重要的一门课,作为入门的小学数 学更是重中之重,因此优化小学数学课堂,让学生学好数学已 经成为教师极为关注的一个问题。 相似文献
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党的十八大提出,要全面贯彻党的教育方针,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量。我们视教育教学质量为学校的生命线,坚持内涵发展,坚持特色发展。在教学管理方面,狠抓落实,细化管理,全面提升教学质量,促进学生健全成长。 相似文献
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教育工作者一直关注这样一些话题:怎样才能做到既减轻学生负担,又能促进教学质量的提高;怎样更好地实施素质教育。实践证明:实施“生活化”的英语课堂教学是解决这些问题的有效途径。
新课程标准指出:“好的教学应该是从学习者的生活实际和已有的知识背景出发,只有生活才是真实的,只有真实的才会体验,只有体验才会理解。”因此,只有植入生活元素,才能让初中英语课堂教学充满活力和魅力。 相似文献
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如何减负增效,切实减轻学生课业负担,提升教学质量,是每一位语文老师都必须面对的问题。语文的“减负”,应从“兴趣”入手。我们不得不承认,对自己有兴趣的事情,我们总是愿意全情投入,也从不觉得这是负担。这种强大的内驱力,必将促使我们提高效率,把事情做得更好。找准学生语文学习的兴趣点,也就成为了“减负增效”的关键。 相似文献
25.
“减负”是目前教育的热点议题,不管社会如何反应,家长如何对待,学生如何接受,作为教师的我们必须明确的是减负减的不是教学质量,减轻的是不合理、不必要的课业负担、心理负担、经济负担。要真正实现减负不减质,减量不减绩,减压不减效,这实际上是对教师、对学校提出了更高的要求。为此,我们能做些什么呢? 相似文献
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课堂教学是学生获取知识、提高综合能力的主要渠道。提高课堂效率对践行素质教育、提升教学质量起着至关重要的作用。从事初中英语教学十几年,取得了一些成绩,我深切的感受是,坚持以人为本、以学定教,把握好课前、课中、课后三个环节,以课堂为核心,课前为支撑,课外为延伸,课前课内课外齐抓共推,充分调动学生积极性和主动性,激发学生学习兴趣,就能打造出乐学、高效的英语课堂,发挥好40分钟的效率,促进教学质量较快提高。 相似文献
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地图是人类对地球家园认识的反映,它能把人们无法同时看到的广大地区的地理事物呈现在眼前,使人一目了然,起着记录和传输地理信息的作用。在地理教材中,地图主要包括地图册、课本插图、教学挂图、视图等。用好用活地图有助于加强地理课的直观性、形象性与趣味性,帮助学生掌握知识、巩固记忆,更好地提高地理课的教学效果。下面结合教学实践,谈谈个人看法。 相似文献
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随着我国社会经济的进步与发展,全社会对教育越来越重视,对教育的期望也越来越大,关注教育教学质量、关注学生心理健康的呼声也越来越高。与之相对应,一个十分突出的问题也悄然出现,那就是教师的身心压力过大,其身心健康特别是心理健康问题呈日益严重的趋势。教师身心压力过大还源于科技进步与发展和全球资源共享,使学生获取知识的渠道增多,课堂教学只是学生知识能力获取的渠道之一。这就使得教师必须要想方设法增强课堂教学的吸引力,并为之付出相应的心血、精力与时间。对于寄宿制学校的教师来说,其角色也变的更多、更复杂了。既要完成教育教学任务、提高教育教学质量,还要兼任家长、保姆、管理员等职。教师每天既要花大量的精力和时间备课、上课、改作业,又要时刻监控好学生的饮食起居、安全、卫生,还要进行心理健康辅导与心理疾患预防,加之不可放松的教学研究、自身的继续教育等,其承受的压力之大不难想象。 相似文献
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预习能培养学生自学能力和自学习惯,提高学生独立思考的能力,实践证明,抓好预习可以大面积提高教育教学质量,全面提高学生的素质,但要关注以下几方面。一、明确预习内容预习内容包括:1.复习与所要学习的新知识有关的已学的知识。2.查阅字典等资料扫除文中的生字词,了解作者及写作背景。3.通过阅读,幸刀步理解课文。4.找出文中的难点、疑点。形成问题。5.提高心理品质,养成良好的学习习惯,形成各种技能。预习的任务一定要明确、具体、可操作,反之则会影响预习效果。 相似文献