湖南师大体育学院学生篮球裁判现状与培养模式分析

体育竞赛活动的顺利开展需要懂得竞赛规则和具有裁判能力的组织者。湖南师范大学体育学院作为湖南省各类体育人才培养的摇篮,多年来为社会输送了大量合格的体育裁判员,其中数量最多,社会需求量最大的是篮球裁判员。本文基于实地调查,对存在的问题进行了总结与改进,旨在为推进湖南省篮球裁判队伍业务素质整体的提高与建设提出合理化建议。     

小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究

在新课改不断深入的大环境下,很多小学生出现了不喜欢上体育课的情况。小学生觉得体育课堂枯燥无趣,究其原因,体育老师要反省自己,小学生为什么不喜欢自己的体育课堂,小学生天性活泼好动,应该喜欢体育课才对。研究发现,在体育游戏过程中小学生是喜欢的、愿意积极参与的。小学体育课堂是给予孩子们传授体育知识、可以让孩子们锻炼体魄、自己掌握一定运动技能的课堂,其实体育课堂是非常灵活的,它不是唯一性的"死教条",因此如何培养学生体育兴趣已是体育教学课堂面临的首要任务。     

小学体育教学中核心素养的实践研究

近年来小学生的全面发展逐渐成为社会各界重点关注的对象,小学正是学生心理与生理上成长和学习的最佳时机,大部分学生在小学阶段无论是生理上还是心理上都尚未成熟,小学体育教学中核心素养策略有利于其形成良好的品格,因此"核心素养"作为崭新词汇出现在人们视野里。在我们培养学生创新的同时,同样不能忽略其他各个方面的培养。下文简要分析了现阶段小学体育教学的局限性,阐述了培养小学生体育核心素养的策略,以及小学体育教学培养核心素养的具体实践方法,在小学体育核心素养教学上提出几点参考意见。     

浅析教师的专业化发展途径

教师是学校发展的灵魂,培养一支素质优良、水平一流、能力高超的教师队伍是各个学校的不懈追求,也是增强核心竞争力,加强内涵建设的关键。我院积极创设比、学、赶、帮,人人争先、团结协作的氛围,帮助青年教师制定职业发展规划,理清专业化发展思路,使教师在研究中提高,在协作中成长。     

浅谈初中物理教育教学中学生逻辑思维的培养途径

促进学生综合素质的提高已经成为当今教育工作的主题,逻辑思维能力是学生综合素养的重要内容。初中阶段,学生刚刚开始物理的学习,对物理规律的理解存在一定的困难,对于物理学中的公式和现象的认知存在比较严重的偏差,固化思维严重,无法运用正确的逻辑思维方式来解决物理方面的实际问题,这也是物理教师急需解决的问题。     

农村初中数学教学方式转变的实践研究

农村初中数学教学是国家教育产业需要重点注意的内容,为了让学生的学习成绩、学习能力获得更好的巩固,必须坚持在方式上良好的转变。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。     

高中历史教学中人文精神的培养

在课程改革中,要求在历史课中培养学生的人文精神,从而提高学生的人文素质。因为人一旦具有优秀的人文素质教养,在社会关系的处理中就会显得如鱼得水,这也要求高中老师在讲课时应该主动去尝试新的教学方法,这样一方面将提高学生的学习积极性,另一方面又能带动学生的自主学习的乐趣,让学生一边学习历史,一边体会历史中的人文精神。     

基于核心素养与人文价值下的初中语文教学分析

当今社会不断发展和进步,在注重科学技术教育的同时也更加关注人文价值观的培养。本文就核心素养、人文价值与语文教材的关系及如何从教师和学生的角度出发,培养学生的人文价值意识。