在化学实验中注重培养学生的创新思维能力

面对21世纪的机遇和挑战，我们只有转变教育观念，把学生置于学习的主体地位，激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神，锻炼学生的创新能力，才能培养出强智能、高素质、个性化的复合型人才，才能适应时代进步的需要。     

第四届宋庆龄少儿发明奖硕果累累

8月7日至9日，第四届宋庆龄少年儿童发明奖获奖作品展览会在昆明国际会展中心举行。全国人大常委会副委员长何鲁丽、九届全国政协副主席孙孚凌、宋庆龄基金会副主席俞贵麟、中国发明协会副理事长明廷华、中国教育学会常务副会长郭永福以及云南、昆明等省市领导出席了闭幕式和颁奖典礼。     

怎样培养创新爱好

创新爱好是创新人才的最佳内在素质，对创新具有重要作用。认识创新爱好的特点与作用，掌握培养创新爱好的科学方法，有助于大大地提高创新人才创新爱好的自觉性。     

自主探究交流互动--英语课堂教学模式探索与实践

在英语教学中落实新课程理念,实践“自学探究,交流互动”的教学模式能有效地激发学生的创造力,发挥学生的主观能动性,真正体现了学生是学习和发展的主体,有利于学生全面能力和素质的培养。本文作者在领会新课程理念的基础上,结合课堂实际,深入研究在课堂教学中实践该教学模式及落实新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式的途径。教学实践证明,该教学模式可以更好地激发学生兴趣,有利于个性的发展和创新能力的培养,有利于群体优势的发挥,让学生养成相互学习,共同进步的良好心理素质,从而实现英语实践能力和英语素养的全面提高。     

论研究生培养与科学研究的融合

改革开放以来,我国高等学校的研究生培养和科学研究有了令人瞩目的发展。目前我国高等学校大约有1000多所,其中博士学位授予学校220多所,硕士学位授予学校470多所。据有关方面数据,1997年全国高等学校硕士生招生34661人,博士生招生10910人。其中重点大学硕士生招生22203人,占64．1％;博士生招生8796人,占806％。据1995年全国高等学校科技统计和社科统计数据,科学研究经费为41．6亿元,其中重点大学91所,经费近29亿元,占69．7％;本科大学经费近11．8亿元,占28．3％;专科学校经费0.8亿元,占2％。从上述数据可以看出,高等学校…     

2002中国研究生院大学评价

为了适应2000年中国高校合并重组后不同类型大学研究生院的相互比较，用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设。新的科学假设使评价更灵活、更准确。     

开展多层次的学术活动

中国科学院是全国自然科学的综合中心,其根本任务在于出成果出人才。为了培养出高水平的科学家,作出具有世界先进水平的科研成果,研究所学术空气的活跃,学术思想的交流是极其重要的。多年来,在老所长叶笃正先生等倡导下,我所一直有积极开展学术活动的优良传统。新的领导班子上任后,更加认识到学术活动     

植物学实验实习课教学的改革与探索

本文根据现代教学改革的需要，在更新实验内容、改革实验教学方式、完善考核评分标准、注重学生综合能力培养等方面对植物学实验实习课教学进行了有益探索，旨在提高植物学实验实习课教学质量和教学效果。     

挖掘大型精密仪器潜力 提高教学科研实验质量

能否为研究生的毕业论文工作提供一个良好的实验研究条件，直接影响着研究生学位论文的学术水平，也对他们已掌握的理论知识能否有效地转化为轻工发展的生产力，所以，举足轻重的影响。所议，努力创造实验条件，充分托掘现有实验设备的潜力，强化院级实验室在研竞生教擘中的作用和地位，创造一个良好的实验研究环境，提供优良的实验服务，是从事实验室工作的技术人员应谊不断探索努力实验的课题。