基于工程教育专业认证的自动控制原理实验教学改革

面向工程教育专业认证,以学生为主体,提出“五位一体”的自动控制原理实验教学模式,从明确教学目标、修订教学大纲和优化实验内容、建立教学资源库、改革教学方法、完善考核机制5个方面进行实验教学改革与实践。依据教学反馈形成双闭环教学模式,建立基于毕业要求指标点达成度的考核机制。实践证明,该实验教学改革能提高学生解决控制系统工程实际问题的能力。     

农业科研成果的转化问题

一、农业科研成果的层次属性研究农业科研成果的层次属性,对于认识转化过程,加速成果转化有密切联系。农业科学是研究农业生产的理论和实践的科学。研究的内容主要有作物栽培、育种、耕作制度、土壤和肥料、植物保护、农产品贮藏和初步加工、农业机具的应用和改良、农田水利、农业生产的经营管理等。农业科学是自然科学同社会科学交叉的科学,是一门大的应用科学。     

军民一体化基础上的国防技术创新体系建设

作为一种近几十年来重要的国防、经济和社会发展战略,军民一体化是从不割断军民技术间联系、进行军民协作与军民整体推进角度,提出和落实一种提高创新效率、提高国防建设成效的方法、程序和模式的;而近年来提出的国防技术创新体系,则强调技术联系、协作与整体推进,所以,军民一体与国防创新体系建设具有一致性。     

网络切入社会的前瞻与断想

网络技术创造了许多令人意想不到的奇迹，它实现了信息的获取、加工处理、传输等重大变革，实现了6无革命：无纸邮政、无纸贸易、无纸货币、无纸会议、无纸报刊、无纸书籍。人们可通过数字压缩技术将声音、图像、文字等保存在电脑资料库中，随时供人使用。     

青海“外星人遗址”揭秘

1998年，探险家在中国青海省托素湖发现了种种奇异景象，结论是找到了“外星人遗址”。科学家深入实地继续勘察，各种假说一一经受检验，终于揭开了“外星人遗址”之谜。     

多样性—科技发展路径选择与优化的必须机制

在阐明多样性是一种发展机制的基础上，以美国为例，论证了科技力量主体的多样性及其动态表现，比如科技活动，科技成果，科技互动，网络联系，科技服务与社会支撑，科技消费，产业结构提升变换，等等，这些构造了科技发展的种种可能和机会，从而为科技发展路径探索中的试错，学习和优化选择奠定基础，提供条件，论证了科技经济社会一体化良性循环，系统响应和演变的内生化机制，是构成多样性机制的另一方面重要内容。     

浅谈建筑物病害分析与加固

建筑行业是国民经济的重要支柱,是社会必需的重要行业,但是由于设计、施工和工程管理跟不上发展的需要,个别建筑地基、基础、主体发生重大质量问题,影响和后果都较大.