人体关节结构的选择性网格简化方法

为了提高人体关节弹性护具的结构设计和分析效率，保证计算精度，文章提出了选择性进行网格简化的方法。针对关节运动过程中网格变化的性质不同，该方法首先根据关节运动前后网格的变化，将网格划分为处于拉伸和压缩区域的两类网格，然后对拉伸区域的网格进行简化，而保持原有压缩区域网格的分辨率。与对全体网格进行简化的方法相比，这种选择性网格简化方法非常有利于弹性护具应变能计算过程中对扭心的判断，在提高了弹性护具设计效率的同时，保证了计算精度。     

CSP流程铁素体轧制对低碳钢组织性能的影响

通过光学显微组织观察、扫描电镜形貌观察、透射电镜形貌观察和力学性能检验,对比研究了CSP流程奥氏体轧制和铁素体轧制工艺下获得的低碳钢热轧板,以及其后续冷轧+罩式退火、冷轧+连续式退火产品的组织及性能。结果表明:采用奥氏体轧制工艺的热轧板平均晶粒尺寸为10.3μm,珠光体或渗碳体主要分布在三角晶界处,而采用铁素体轧制工艺的热轧板平均晶粒尺寸达到23.4μm,珠光体或渗碳体不仅分布在晶界上,还分布在铁素体晶粒内,并且位错密度有所降低。在后续的罩式退火板和连续式退火板中,铁素体轧制工艺的晶粒尺寸仍略粗一些。采用铁素体轧制工艺以后,各板的规定塑性延伸强度和抗拉强度均降低,其降低值分别可达到102 MPa和66 MPa。晶粒粗大是铁素体轧制强度降低的主要原因。     

铸铁件水冷金属型用铜合金的研究及应用

分析了铸铁件金属型铸造过程中，铁液对金属型的作用及对金属型材质的要求，在此基础上，研制开发出热导率高、综合性能优良的铸铁件水冷金属型用铬锆镁铜合金。设计制造了汽车用球铁齿轮水冷铜合金金属型，并在生产线上进行了中试生产。结果表明：铬锆镁铜合金导热性好，耐热疲劳性能和热稳定性优良，水冷铜合金金属型一次型腔的使用寿命将超过2万次，总使用寿命将超过10万次。     

2π栅网电离室用于~(241)Am溶液衰变率的绝对测量

2π栅网电离室法用于衰变率绝对测量早有文献报道,它具有探测效率高、能量分辨率高、本底低、操作方便等优点。但作为衰变率绝对测量需进行源的自吸收与源底衬反散射校正。具有一定厚度的平板α源,通常采用熟知的校正因子t/2 R(t为源的厚度、R为α粒子在源中射程)来进行自吸收修正。对含微量物质(t≤1 ug/cm~2)的α源,由于     

退火温度和时间对冷轧无取向硅钢组织与织构的影响

针对冷轧无取向硅钢退火工艺的特点,研究了退火温度和保温时间对成分为0.004%C、0.33%Si的冷轧无取向硅钢晶粒组织和织构演变的影响.结果表明:退火后,α线上{100}织构密度明显减弱,取向从{112}〈110〉向{111}〈112〉大量聚集;适当增加保温时间有助于提高{100}〈hkl〉织构,900℃、保温180 s,水冷得到的织构分布比较均匀,{001}面织构占有率比较高.     

集成型TPR综合式变压器保护装置

变压器的继电保护经历了晶体管型、集成型到微机保护的逐步改变,而集成型综合式保护由于其集成化程度高,性能稳定,调试方便,抗干扰能力强且价格便宜而得到广泛应用。     

创建Windows3.x/95驱动程序

通过对驱动程序在Windows系统中工作模式的分析,分别介绍了在工业控制软件中创建Windows3．x与Windows95设备驱动程序的原理和方法以及它们的异同点。并在最后给出了示例。     

超导技术在军事领域中的应用

<正> 自从荷兰物理学家昂尼斯在1911年发现超导现象以后,一门专门研究物质在超导状态下的性能及其应用的技术——超导技术应运而生。 超导材料在超导状态下具有优异性能,如电阻为零,可输送大电流而不发热、不损耗,可长时间无损耗地存储大量电能,能产生极强磁场等,展现出广阔的应用前景。正因为如此,各国科学家长期以来一直在孜孜不倦地从事超导技术的开发和研究,并不断取得令人瞩目的成果。一方面,科学家们已发现了几千种超导材料,并在提高超导体的转变温度方面取得了突破性进展。目前高温超导体的转变温度已提高到     

冷轧基料压氧缺陷的形成与控制

针对马钢采用热轧CSP方式生产冷轧基料过程中出现的压氧缺陷,根据Parsytec表面质量检测系统的检测结果,结合现场试验及加热、轧制、除磷等理论,确定缺陷的种类及形成原因。将压氧缺陷分成4大类16种,分别为一次压氧、炉内压氧、二次压氧及三次压氧。针对不同种类的压氧缺陷提出相应的控制措施,消除了9种压氧缺陷,7种压氧缺陷得到减轻或有效控制,提高了热轧带钢表面质量,减少了冷轧产品原料缺陷。     

网络工程专业“双主线”教学体系构建

以天津工程师范学院网络工程专业为例,就专业人才培养方案的专业定位、理论及实践教学体系构建进行探讨,提出就业方向决定人才培养目标的自底向上的教学体系。同时,针对网络工程专业的发展,在教学体系中确定软硬两条主线以保证学生在专业知识上由浅入深的学习。