内外科学试题库的建设和使用

内科学（含诊断学）、外科学（含外总）试题库是我院现已建成的试题库中较为成熟、完善的两个试题库。现有试题近4200题，其中内科学3000题、外科学1200题，共约50万汉字。经过五年多的建设和近四年的使用，证明试题库的建立和计算机组卷对提高考试质量具有很大的促进作用。一、题库的建立和使用（一）准备阶段。1．思想准备：统一认识是建立试题库的思想基础。为了使考试取得更好的效果，必须首先改革传统的命题方法，逐渐建立和完善各门课程的试题库，真正做到考教分开。因为试题库的建设工作是一项繁杂、细致、要求很高的工作，特别是初…     

生物医学工程专业基础课程试题库建设探索

基于专业基础课程建设,以先进制造技术课程为例,进行先进制造技术课程试题库建设实践,分析试题库建设的必要性和要求,探索题型与题量设计、试题编码索引设计、试题库知识点条目表构建及组题与组卷等试题库建设内容。     

我院基础医学部建设思路初探

分析我院基础医学部发展与教学现状,探讨医学基础课程如何发挥桥梁作用,并从选择教材、培养师资、打造教学团队、建设精品课程、建设实验室5方面提出我院基础医学部建设思路。     

29门医学学科试题库及其计算机管理系统的建设

为提高教学质量,实现考教分离,自１９９５年初我承担了全校试题库及其计算机管理系统建设的重任,完成了由校教务处负责下的统一管理、统一命题、统一建设、统一使用的２９门医学学科试题库及其计算机管理系统的建设。其中医学基础课１５门、专业基础课１４门,占我校临床医学专业本科生全部主干课程的９２％,这些主干课程的试题库建设蓝本均采用卫生部规划教材。由于我校采取了一边建设、一边使用、一边修订的原则,入库试题量约２－７余万道。经过近三年来的使用,取得了较好的成绩。１　试题库的建设１－１　准备阶段先对参加命题的二…     

以本科教学评估为契机提高基础医学教学管理水平

为适应学院教学改革和发展,基础医学部以本科教学评估为契机,以“夯实医学基础,培养优秀医学人才”为工作目标,以提高教学质量为中心任务,强化教学管理,不断研究和探索基础医学部管理新模式,提高了基础医学部的教学、科研及管理水平,促进了各项工作的开展,取得了显著成效。     

临床合理用药试题库应用与试卷分析

随着我国现代化教育的发展,教考分离制度逐渐成为高校教学改革的研究方向之一,这种新型的教学制度对科学开展教学工作和高等教育改革都具有重要的促进作用[1].试题库建设作为标准化考试的物质基础,是实现教考分离的关键环节,也是课程体系建设的重要组成部分[2].临床合理用药是五年制临床医学专业(全科医学方向)学生的限选课程,以促进基础与临床结合,指导临床合理用药为目的.其考试以教学大纲为标准属于课程考试,在教育测量中属于学业成就测量.近年来重庆医科大学将试题库列为建设重点和教改项目研究,2016年起第五临床学院临床药学教研室依托考易网络题库与考试系统开展了试题库建设,本研究对近年临床合理用药自命题与试题库考试试卷进行了对比分析,为了解试卷质量和更好地完善试题库建设、提高教学质量提供参考.     

智能型医学基础课程试题库试题难度分析与入库评价

以智能型通用性医学基础课程试题库建设为目的，运用教育测量学方法进行试题库中试题难度和试题难度系数评价和比较，对现有试题库中试题难度的主观性、后效性等问题的分析，实践医学基础课程总结性评价中试题质量的研究，对不同试题难度系数实施按比例输入，最终达到难度控制技术在智能型试卷自动生成系统中的实现，为智能型试卷自动生成系统中试卷难度的控制提供理论依据，达到对教学质量的反馈。最重要的是使不同时期试题库自动生成课程总结性评价试卷成绩和质量的均衡，构建智能型通用性医学基础课程试题库，促进奖学金制度、学分制、课程考试不及格重修制度、分配自主择业的正常发展。     

我国部分医学院校基础医学考试试题分析

为了解我国医学院校基础医学的考试状况,对中国北方医学教育发展中心13所协作院校的基础医学部分学科考试试题进行了研究.结果表明在基础医学的考试中,主观题数量不足,最难和较难的试题较少,试题中解释和问题解决型题比重太少.因此,应该加强高层次认知能力试题的研究和开发,提高试卷的测试深度,建立基础医学的现代化试题库尤为必要.     

以执业医师资格考试为导向的医学微生物学试题库的建立与应用

医学微生物学是一门基础医学的主干学科,也是执业医师资格考试基础科目的考核内容。建立以执业医师资格考试为导向的医学微生物学试题库,不仅有助于提高执业医师资格考试通过率,而且有利于教考分离,提高教学质量。     

《金匮要略》教考分离的实践与研究

考试是检测和评价教学质量和学习水平的重要手段,直接关系到学校人才的培训及教风、学风、考风的建设。且各级教学管理部门对教学的宏观指导和监督也需要建立教考分离系统,为此,我校自1987年开始,对《金匾要略）教考分离进行了研究,并取得了较好的成果。本文旨在对此研究的方法、效果等进行分析和总结。1研制概况1．1建立标准化（金匾要略）试题库以全国统编（金匾要略）教材为蓝本,组织教学经验丰富的教师集体编写试题库,并在编写前对试题库的题型（选择、名解、填空、是非、问答）、题数（总题数及各题型在各篇章的分布数）、覆盖…     

PACS在构建医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库中的应用

目的评价医学影像图像与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)在医学影像学教学中的应用价值。方法利用PACS构建医学影像学电子教学图片库,积累了有价值的影像资料近3万份,制作了全套多媒体演示型课件、网络课程和电子图片考试试题库,建立了大屏幕多媒体阅片室。结果医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库的构建,改变了传统的医学影像学教学方法,实现了影像教学的实时化、多样化,在医学影像学教学和临床实习、见习中获得了一致好评。结论PACS有利于提高医学影像学教学质量,值得进一步完善和推广。     

高职高专护理学基础标准化试题库建设的实践

构建标准化试题库、实现教考分离是医学教育改革的重要途径之一.试题库的建立与应用可客观地评价教与学的效果,还能体现考试的公正性与客观性.根据高职高专护理专业的特点与学生的学情,从标准化试题库建立的必要性、基本步骤、参数指标设定以及组卷实现等方面,对高职高专护理专业护理学基础标准化试题库的建设进行探讨与阐述.     

防原医学教考分离的试卷分析与思考

对五年制医疗本科生实施教考分离,防原医学考试试卷从学校防原医学试题库中抽取、组成,考后集体阅卷、统一评分,成绩录入Excel软件,采用试卷分析系统对考试试卷及考试成绩进行统计学分析,检验试卷质量、教学效果,以达到提高防原医学教学质量和进一步完善试题库建设的目的.     

临床教学阶段医学英语系列课程设置及学生评价

通过3年来的尝试,我院初步建立了临床教学阶段医学英语系列课程。医学英语课程授课教师主要由医学部专业英语教师、我院临床医师及外籍医师组成。课程贯穿于临床教学的全过程(七年制教学的第四年、第五年)。我们就学生对该系列课程的评价进行了认真的分析,就如何完善系列课程提出了一些建议。     

采取多种措施确保扩招后的基础医学教学质量

我院连续2年扩招后，对基础医学教学带来了前所未有的压力，为解决扩招与教学质量的暂时矛盾，基础医学部采取了加大教改力度，加强教学管理等措施确保教学质量的稳步提高。     

信息化条件下临床教学试题库系统的设计与建设

建设信息化条件下多学科通用的临床教学试题库系统,对提高临床教学质量有着非常重要的意义。文章详细阐述了系统的理论基础、目标原则以及具体模块的设计思路与功能实现。为实现教考分离,提高教学质量及整合临床各学科试题库提供了良好的信息化平台。     

临床教学阶段医学英语系列课程设置及学生评价

通过3年来的尝试，我院初步建立了临床教学阶段医学英语系列课程。医学英语课程授课教师主要由医学部专业英语教师、我院临床医师及外籍医师组成。课程贯穿于临床教学的全过程（七年制教学的第四年、第五年）。我们就学生对该系列课程的评价进行了认真的分析，就如何完善系列课程提出了一些建议。     

对机能实验学教学素材体系建设的思考

为了适应医学模式的转变和应用型人才培养的需要,我校基础医学部在2001年5月的教学改革中,将生理学、病理生理学、药理学的常规实验通过优化、整合,形成了一门独立的综合性基础医学实验学科,即机能实验学。机能实验学课程独立设置后,对＂三理＂的理论课教学及其学科建设产生了深远影响,作为桥梁学科,已成为临床专业、护理专业、药学专业的必修课程。为了提高教学质量,促进学科建设,加强机能实验学教学素材体系的建设势在必行。     

交互式试题库在医学免疫学教学中的应用

医学免疫学抽象性较强,学习难度较大,为此研制了一套医学免疫学试题库。根据医学免疫学教学特点,对运用交互式试题库的必要性,交互式试题库的主要形式及其优越性等方面进行了分析,以达到增强学生的学习兴趣,提高医学免疫学教学质量的目标。     

在人体解剖学教学中培养医学生临床思维能力的探索

医学生临床思维能力的培养是医学高等教育的重点和核心,是贯穿教学改革始终的重要内容。本文通过建立和优化解剖“四库”(临床病例教材库、计算机试题库、解剖图片录像库、解剖标本库),从改革解剖教学内容、教学方法、教学手段、考核办法,提高教师素质,建立教学质量反馈机制等方面,探索初步培养学生临床思维能力的方法及可行性。