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“思想道德修养与法律基础”是大学生最先接触的一门思想政治理论课程,也是一门实践性很强的课程,它要求理论教学与实践教学紧密结合,因此只有重视实践教学才能收到良好的教学效果。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
实践环节课程是环境设计专业最为重要的课程。该文探讨该课程理论教学与实践教学的结合,探索实践环节课程的改革,提出可行的实践方式,以培养学生的创新能力和设计能力,有效提升其实践应用能力。 相似文献
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《Planning》2014,(35)
数控加工课程是一门以实践为主、理论与实践紧密结合的课程,通过构建数控加工课程一体化教学模式,实现教学目标"一体化"、教学内容"一体化"、教学时空"一体化"和师资"一体化",以克服高等职业教育中传统教学模式和教学方法所存在的教学效能低、理论知识与生产实践分离、理论教材与实训课教材相脱节的弊端。 相似文献
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建筑设计课程教学中,如何培养学生的创造能力,提出一些理论见解和实践方法,并且倡导教学与工程实践紧密结合的教学方法. 相似文献
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《Planning》2015,(9)
<正>在广告课程实践教学环节与市场日益紧密结合的当下,通过以赛促学的实践教学手法,能让学生更快融入社会发展的需求中,本文通过现阶段高校广告课程中以赛促学"利"的体现、高校广告课程中以赛促学的实践方式、高校广告课程中以赛促学实践教学的意义三个方面阐述了高校广告课程中以赛促学实践教学的研究方法。对广告课程的教学改革创新有重要的启示。 相似文献
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课程实践教学是学生综合能力培养、顺利就业上岗的重要环节。本文对《工程技术经济》课程的实践教学环节存在的问题进行分析,提出实践教学方式改革的措施,以达到理论与实践结合的教学目的。 相似文献
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水力学与桥涵水文课程是交通土建专业本科生的一门必不可少的专业基础课。结合多年的教学实践,通过对课程设置、教学环节的组织、考核标准的制定等三方面的分析,提出了一些提高课程教学效果的措施和建议,如水力学与桥涵水文合并开课、教学紧密结合工程实际、正确运用现代化教学手段、合理组织教学过程、完善考核标准等。教学实践表明,以上措施,有助于改善专业考查课教学方法枯燥、学生学习被动和课程考核方式单一的现状,有利于提高课程教学效果,培养学生的综合能力。研究成果也适用于大土木类其他专业基础课程的教学实践。 相似文献
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《Planning》2017,(11)
书法课程是一门理论与实践并重的课程。高校书法教育不仅要培养对书法艺术会赏、会品、会评的人才,更要培养能够熟练掌握书法技能、积极投身于书法实践、具有较强书法创作水平的人才,因此,在教学环节中需要强调实践环节的重要性。教师要认识到实践性教学环节是高校书法理论教育的试金石,实践性教学环节助推学生提升艺术素养,是未来新型人才培养的摇篮。只有充分理解实践性教学环节在高校书法教育中的重要性,才能真正发挥书法教育的作用,培养新时期的书法人才。 相似文献
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建筑CAD课程的教学实践与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
“建筑CAD”是与建筑设计专业主干课程密切配合的系列课程,同时又是实践性极强的课程,为适应现代建筑学专业教育的特点,紧密配合专业主干课程《建筑设计》教学要求,该文针对其建筑系在该课程中所进行的教学体系改革和实践进行了探讨,以期对课程教学提供一种思路。 相似文献
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给水排水工程专业AutoCAD课程教学探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
AutoCAD是一门实践性很强的课程,与给水排水工程专业课程设计结合紧密。针对教学中存在的问题,从教学方法、教学内容、教学手段和教学考察等方面对教学进行了探索与实践,以突出课程的专业性和实践性,拓宽学生知识面,提高学生实践能力。 相似文献
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水工建筑物课程是水利水电工程专业的一门理论与实践紧密结合的主干专业课程,在水利水电工程专业人才培养中起着重要的作用。文章通过分析课程教学的目的及目前存在的问题,从课程内容、教学模式、考核方式等方面进行改革探索,根据培养目标和教学计划,制定符合广东省区域特色的水工建筑物课程内容与教学体系。通过形式多样的授课方式、科学合理的教学内容,着力帮助学生掌握分析问题、解决问题的方法,立足学生综合能力的培养。 相似文献
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《工程量清单计价》课程是工程造价专业的一门核心课程,具有较强的综合性和实践性,通过校企合作的方式,使企业的技术骨干与专业课教师密切联系起来,提高实践技能的同时共同开发设计"以工作过程为导向"课程教学内容,使课程的教学更加具备真实性和可操做性。 相似文献
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应用型本科强调理论学习的简明性,并注重理论与实践相结合的重要性。应用型本科工程管理专业的工程估价课程,是一门理论覆盖面广,且与工程应用紧密结合的专业核心课程,但学时数又相对较少。基于此,笔者在教学实践中融合学科竞赛优势改进课堂教学,提出以学科竞赛为先导的教学模式,在探索和实践中,取得了一定的教学效果。 相似文献
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工程结构课程及其设计是工程管理专业的重要专业基础课,该课程内容多、课时少。工程管理专业往往班级人数多、学生力学基础薄弱,对此文章提出了课程设计与课程学习紧密结合的过程化教学理念,既能使学生及时巩固所学知识,又培养了学生解决问题的能力,同时突破了一般结构设计小班化指导的局限性,降低了学习难度。这一教学方法适用于力学基础较薄弱的工程管理专业本科生。 相似文献
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工程地质是水利类本科生的一门重要专业基础课,课程教学内容和环节丰富,难点较多,实践性强.如何在课堂教学和野外实践教学中有效提高教学质量是一个值得探讨的问题.文章详细分析了水利工程课程中的难点及教学中存在的问题,从课堂教学、实践教学、英文教学及课程考核等方面全面介绍了课程教学经验及改革探索.提出课堂教学应注重理论紧密联系工程实际,实践教学应注重培养学生动手技能和发现、分析、解决工程地质问题的能力,开展英文教学是培养国际人才的必然趋势,考核机制应全面反映学生的综合能力等观点. 相似文献
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建筑制图传统教学模式具有教学方法陈旧、手段单一和表达欠规范等问题.为适应社会的发展,该文对该课程与相关后续课程紧密街接的具体策略进行了探讨,提出了调整课时分配、提炼教学内容、注重实践环节、建立和完善开放有机的课程体系等有效措施. 相似文献