计算机二级考试中的数据结构

越来越多的人参加计算机等级考试，对于非计算机专业的人员二级考试中的公共基础知识成为障碍。本文主要介绍的是二级中数据结构部分非记忆性知识点的解题方法。     

全国计算机等级考试二级公共基础知识应对策略

对近几年全国计算机等级考试二级公共基础知识的试题进行了分析,归纳总结了常考的知识点,阐述了具体的应对策略。     

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二级VisualBasic作者:童爱红主编定价:28.00元会员价:23.80元该书以教育部考试中心最新公布的全国计算机等级考试大纲(2002版)为依据,并在深入剖析历年考题的基础上精心编著而成。本书重点定位在等级考试真题分析、应试技巧及全真训练上,目的是让读者在较短时间内能突破提高,顺利过关。二级公共基础知识作者:计算机等级考试命题研究组编定价:15.00元会员价:12.75元本书严格按照教育部考试中心制定的《全国计算机等级考试大纲(2004年版)》编写,章节安排与教育部考试中心主编的《全国计算机等级考试二级教程——公共基础知识(2004年版)》同步…     

计算机二级考试的新大纲与难点剖析

全国计算机二级考试主要考核使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能,设有VisualBASIC程序设计、VC++语言程序设计和VisualFoxPro等语种。计算机这一学科发展迅速并且为了适应人才市场的需求,2005年全国计算机二级考试采用新大纲,在科目和内容上做出了重大的调整,主要是考核内容上增加公共基础知识。本文透彻剖析了新大纲、部分2005年试题、笔试中的公共基础知识及VisualFoxPro上机试题中的综合应用这两大难点和对策。     

全国计算机等级考试二级公共基础知识应对策略

从2005年开始,全国计算机二级考试采用新大纲,在考核内容上统一增加了公共基础知识。本文根据新大纲的要求,结合近年来的考题,归纳总结了公共基础知识的重点和难点,阐述了具体的复习方法和应对策略。     

计算机二级考试的新大纲与难点剖析

全国计算机二级考试主要考核使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能，设有Visual BASIC程序设计、VC＋＋语言程序设计和Visual FoxPro等语种。计算机这一学科发展迅速并且为了适应人才市场的需求．2005年全国计算机二级考试采用新大纲，在科目和内容上做出了重大的调整，主要是考核内容上增加公共基础知识。本文透彻剖析了新大纲、部分2005年试题、笔试中的公共基础知识及Visual FoxPro上机试题中的综合应用这两大难点和对策。     

全国计算机等级考试二级公共基础知识应对策略

从2005年开始，全国计算机二级考试采用新大纲，在考核内容上统一增加了公共基础知识。本文根据新大纲的要求，结合近年来的考题，归纳总结了公共基础知识的重点和难点，阐述了具体的复习方法和应对策略。     

全国计算机等级考试二级公共基础知识应试对策研究

本文从计算机二级公共基础知识部分的考核重点和考察方式等方面分析，总结了二级公共基础知识应试对策。     

计算机二级考题DOS典型例题分析

全国计算机二级考试包括笔试和上机两部分。笔试主要考核计算机的基础知识与基本操作和程序设计。其中基础知识部分包括计算机的基本知识、DOS及Windows的基本知识与操作。二级考试的上机考试包括DOS操作题、程序修改题和程序编制题三个部分的内容。由此可见，虽然DOS操作系统现在使用的人已经越来越少，但在目前的考试中还占有一定的份量，对于现     

教育部考试中心NCRE难点试题权威分析

9月的NCRE考试将近,本刊与教育部考试中心合作,对4月考试的试题进行分析,依靠官方统计数据,选择考生容易出错或得分率低的重点和难点真题进行深入分析。上期刊登了二级公共基础知识和二级C语言篇,本期关注的是二级VFP及VB两个科目。     

浅谈《计算机文化基础》课程教学改革

通过分析计算机基础课运用计算机教学的益处,以获得良好教学效果和现实意义。对现代高校计算机基础课中《计算机文化基础》课的内容、结构、授课方式展开讨论。计算机基础教学要面向应用、注重实用。其宗旨是让学生掌握计算机基础知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具。     

以信息素养为目标的计算机基础课程教学体系研究与探索

高校计算机基础教育已从原来的计算机扫盲阶段发展到培养学生信息处理能力和意识阶段。本文通过对计算机基础课程教学体系的探索,分析了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求,通过改革现有高校计算机基础教育的教学目标、教学方法和手段,提出计算机基础课程的教学重点应由操作技能转向提升学生信息素养上来,培养学生的信息素养和应用创新能力。     

《计算机应用基础》课程1＋2模式的教学探讨——以毕节学院为例

《计算机应用基础》课程是我校学生入校后的第一门计算机课程,是各专业学生的必修公共基础课,理工科专业在第一学期开课,文科专业在第二学期开课.这门课程是进一步学习其他计算机课程的基础,同时对学生学习专业课程具有重要的支撑作用.在我校1＋2的开课模式和2＋4能力测试标准下,作者根据我校教学大纲的改革,对教学方法进行了分析和探讨,力求在教学过程中学生能更好的掌握基础知识和操作技能.     

项目教学法在计算机公共基础课教学中的应用

新世界以来随着科技水平的不断发展,计算机技术正逐渐融入我们生活的方方面面,计算机已成为每一名新时代青年所必须掌握的技能.因此在青少年的教育培养中,如何激发其对计算机学习的兴趣,增强其计算机理论知识与实际操作水平的不断提升,从而促进学生综合素养的全面提升,为其今后更好的融入残酷的社会竞争打下良好的基础.本文笔者结合自身经验对项目教学法展开的主要原则进行了总结,并对如何更好的开展项目教学法在计算机公共基础课上的应用做出了探究与分析,希望对广大同行有所借鉴.     

计算机应用基础教育教学方法探讨

随着信息技术的蓬勃发展,计算机知识已成为当代大学生知识结构中不可或缺的一部分.计算机应用基础是大中专院校非计算机专业的一门必修课程.就本课程的教学方法而言,对理论和实验两方面教学问题进行了研究.提出分别采用“换位教学法“和“任务驱动法“来进行教学.在教育过程中,以学生为主体,教师为导向,来完成计算机应用基础课程的学习.     

计算机公共基础实验课程单开教学实践与探索

本文针对目前我国高等学校计算机公共基础课程的实验课教学的现状,分析了计算机公共基础实验课程单开的意义及可行性,井对计算机公共基础实验课程单开的具体操作方法进行实践与简要探讨。     

应用型人才背景下大学生多媒体创新能力培养

At present, most of the newly-established local universities focus on training high-quality applied talents, and the basic knowledge teaching and innovative application ability training of applied talents need to be realized by the computer general educa- tion course. The general education related to computer is a hot research topic in the current education field. This paper analyzes the current situation and existing problems of public computer general education courses in our school. It promotes the reform from the aspects of teaching target reform, teaching method selection, teaching content setting, and the improvement of assessment and evalu- ation system, to cultivate the multimedia innovative application ability of college students.     

基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用

为顺应教学改革工作的要求,中学计算机教师要积极对基于项目的学习模式进行分析和应用,确保学生可以在基于项目的计算机基础学习中更好地掌握计算机知识,发挥学生在计算机基础课程学习中的主观能动性。基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用,能够在一定程度上提高教学工作水平,以及较好地培养学生的学习能力,有助于学生未来的发展。     

新形势下职校计算机基础课程教学改革探析

计算机基础课程是各职业院校必须开设的一门公共基础课,课程的重点是培养学生计算机操作能力以及对于信息的处理技术的能力.对于日益普及的计算机,本文拟从当今《计算机基础》课程所面临的问题进行分析,提出几点意见,以期对于计算机基础课程教学有所帮助.     

案例教学法在《计算机基础》教学中的应用研究

随着时代的发展,科技信息的进步对人才的所具备的信息处理的能力提出了很高的要求,计算机基础课程在各类院校都是一门非常重要的公共基础课程,为了更好的让学生掌握好这门课程,计算机教学方法是非常有必要创新的,本文主要介绍案例教学法在计算机基础教学中的优势及其存在的问题等进行研究.