基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用

为顺应教学改革工作的要求,中学计算机教师要积极对基于项目的学习模式进行分析和应用,确保学生可以在基于项目的计算机基础学习中更好地掌握计算机知识,发挥学生在计算机基础课程学习中的主观能动性。基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用,能够在一定程度上提高教学工作水平,以及较好地培养学生的学习能力,有助于学生未来的发展。     

水玻璃砂改性的新途径—一采用改性高模数水玻璃

提出在普通高模数钠基水玻璃中加入稳定剂,提高其稳定性,以代替通常使用的低模数水玻璃做型(芯)砂粘结剂,是改善水玻璃砂性能的新途径.通过对各种淀粉稳定效果的比较,提出以小麦粉(面粉厂落地粉)为稳定剂最好.用小麦粉改性的高模数水玻璃及其型(芯)砂混合料的存放稳定性明显提高,型(芯)砂硬化后的强度和表面安定性好,溃散性得到显著改善.     

新型改性水玻璃粘结剂及其在大型铸钢件上的应用

用土面粉(落地粉)做改性剂的ZNM－2型水玻璃粘结剂,适用于铸钢件生产。ZNM－2砂与普通水玻璃砂相比具有硬化快、强度高、不吸湿、溃散性好等优点。文章还对改性机理进行了分析。     

怀念刘树藩同志

2005年11月25日，刘树藩同志驾鹤西去。初闻恶耗，如雷轰顶，泪如泉涌，不禁失声恸哭。痛定思痛，当以文以纪之。     

水玻璃粘结剂的磁场处理

本文系统研究了水玻璃模数、流速和磁场强度等诸因素对水玻璃砂粘结强度的影响,确定了磁场处理水玻璃的最佳工艺参数,并对磁场处理水玻璃提高粘结强度的机理进行了理论探讨。磁场处理水玻璃可提高强度20~30%,可相应减少型砂中水玻璃的加入量,从而改善水玻璃砂的溃散性。