自适应远程测试系统SAIL的设计和实现

本文实现了一个基于Internet/Intranet的远程测试系统SAIL,该系统主要用于远程学习和测试,并可以评价测试结果,根据测试者的实际能力自适应地创建练习。我们基于三层客户/服务器模型进行系统设计,使用Java语言进行系统开发,利用RMI实现客户端与服务器的数据与操作通信,采用数据与显示相分离的JFC设计用户交互界面。试运行情况表明,该系统的实现策略具有很好的可扩充性和可移植性。     

基于CVI与Matlab混合编程的小麦腥黑穗病分类诊断系统

基于图像识别鉴定小麦腥黑穗病类别的研究近年来在不断发展中,构建一个界面友好、扩充方便的分类鉴定系统有利于该项研究。文章采用LabWindows/CVI和MATLAB进行混合编程,构建了一个小麦腥黑穗病分类诊断系统。该系统利用了CVI丰富的界面控件以及MATLAB强大的计算能力和丰富的图像处理工具箱,通过ActiveX组件实现了两者的数据通信。经测试,系统操作方便,界面友好且后续扩充容易。     

改进极限学习机的移动界面模式半监督分类

针对现有半监督分类方法无法对移动界面模式进行有效分类的问题,提出一种采用改进极限学习机的移动界面模式半监督分类方法。为了提高极限学习机的分类效果,利用改进的粒子群优化算法优化极限学习机的初始参数。根据移动界面模式数据的特点,利用主动学习和模糊[C]均值聚类提取信息丰富的未标记数据进行训练和标记。利用分类器实现对所有数据的分类。实验结果表明,该分类方法能够对移动界面模式数据进行有效和合理的分类。     

用JAVA与C的接口函数实现网络数据采集系统

该文介绍了一种网络数据采集系统的软硬件的实现。描述了数据采集模块中数据的存放顺序，着重讲述了Java与C的接口函数的写法和数据显示界面的设计。系统采用了Java、Java,Server Pages、JavaScript等技术，利用接口函数编写了可以被jsp调用的动态链接库函数。该文介绍了动态链接库的使用方法。网络数据采集系统使得可以在远离现场的不同的PC机终端上通过internet explore方便直观地观察现场正在采集的数据。该系统具有界面友好、操作简单、实时响应性好等特点，具有较高的实用价值。     

基于PB的通用数据编辑界面的研究与实现

根据MIS系统的数据编辑特点，本文指出静态数据编辑界面的缺陷以及目前采用的动态编辑界面的不足，提出一种新的界面创建思路并在PB中得以实现。与以往系统相比，该方案不仅实现了数据编辑界面独立于后台的数据库结构，并在参照完整性的约束和数据权限控制方面做了大量的工作。在实际应用中，通过封装成类库文件可方便地应用到其他MIS系统，具有很高的通用性和可重用性。     

基于可视化组件技术的SCADA图形子系统开发

采用可视化组件技术，利用面向对象程序设计思想，设计并开发出基于可视化组件技术的SCADA系统的图形子系统，实现了功能强大的SCADA系统图形编辑功能。利用ADO技术将图形子系统的数据与后台数据库动态连接，对数据进行高效的实时管理，利用时间触发方式和事件触发方式使得数据能够在图形上的动态刷新显示，实现了图形和数据的一体化。该SCADA图形子系统界面友好、图形功能强大、数据处理简洁、可维护性好、且提供了数据接口，经实际试运行取得了良好的效果。     

三维十指套键盘指法练习软件设计方案

该文给出三维十指套键盘指法练习软件界面的布局，概述了该键盘十指套框架的构成，研究出指法练习软件界面最优化方案，设计了三维十指套键盘指法练习软件实现步骤，采用VB编程开发可执行的指法练习软件并说明该键盘指法练习软件训练方法。     

随装手持机系统中学习考核模块的研究与开发

针对装备保障人员学习培训效率低等问题,利用Acrobat插件技术、多媒体技术及随机算法,以SQL数据库为数据存载体,研究设计了一种便捷式装备知识学习考核系统.介绍了系统的总体框架、各模块功能及主要模块实现方法.实现了装备技术资料的交互查询与学习、多媒体资料的浏览,并提供装备知识试题练习和模拟考试功能,以进一步巩固学习成果,提高保障人员的学习效率.     

基于Delphi5.0测控参数可视化界面的优化设计

数据终端交互界面的好坏，将直接影响着遥测遥控系统的整体形象和性能。本讨论了如何利用Delphi5.0,Photoshop6.0及第三方控件，对遥控靶车的测控参数数据终端进行优化设计。实践证明，Delphi因其自身优良的开发环境和丰富的可用控件，非常适合于图形化数据界面的快速开发。     

VB环境下发酵过程的上位机监控系统

本文设计了发酵过程的监控系统,利用VB实现了上位机与多通道分布式下位机之间的串行通信,以及上位机监控界面的设计,具有强大的数据处理能力和图像显示能力,并可通过数据传送对下位机进行控制,方便地实现了对发酵过程的实时监控。     

An expert system for improving web-based problem-solving ability of students

Although previous research has demonstrated the benefits of applying the Internet facilities to the learning process, difficulty in using this strategy has also been identified. One of the major difficulties is owing to the lack of an online instructional environment that can advise the students in using the Internet facilities to solve problems. In this paper, an innovative approach is proposed, and it develops the knowledge base of an expert system by analyzing the online problem-solving behaviors of the teachers. Consequently, the expert system works as an instructor to assist the students in improving their web-based problem-solving ability. To demonstrate the innovative approach, two experts are asked to evaluate the performance of the expert system. Experimental results show that, the novel approach is able to provide accurate and constructive suggestions to students in improving their problem-solving ability.     

物联网工程专业课程的教学探索

根据2010年教育部的通知,物联网本科及硕士相关专业在中国的重要的新兴产业已经着手设立。为了更好地培养物联网工程专业技术人员,树立以学生为本的教学理念,在阐述了物联网工程专业产生背景的基础上,分析了物联网工程专业的知识体系结构,进一步探讨物联网工程专业课程的实践教学。鼓励学生自主学习物联网工程专业课程,提高学生的自主学习能力,交流协作能力、创新实践能力。     

嵌入式系统课程辅助教学系统的设计

随着信息技术的发展,嵌入式系统课程越来越受到重视。本系统利用校园网资源为载体,结合信息化技术,实现了网络上辅助教学功能,从而不但为学生上课前预习,下课后复习提供了便利的条件,而且提高了学生自主学习的能力。     

基于“互联网+”的学生顶岗实习管理系统设计

为了提高高等职业院校学生的专业实践能力,各高校十分重视学生的实践能力培养。在“互联网+”的推动下,构建基于“互联网+”的学生顶岗实习管理系统,能加强对整个顶岗实习工作过程进行科学管理,对学生的顶岗实习各项数据的收集、统计与分析等工作将更加规范、科学,更好地保障学生顶岗实习的效果和质量。     

物联网教学实践体系研究

通过分析物联网的特点,研究物联网的实践教学体系,提出"面向教学、面向科研,培养具有创新精神和实践能力的人才"的指导方针,对于物联网工程实践中心的架构和物联网专业实验室的建设进行了研究,根据专业特点,设计了物联网分层次实践教学的内容。将课程知识与工程应用紧密结合,注重培养学生的实践能力和创新能力。     

物联网综合实训教学平台的仿真研究

物联网综合训练课程的教学方法主要是通过仿真实验平台来培养学生的综合应用能力。针对物联网综合实训平台架构设计、应用于哪些领域以及硬件与软件的设计与开发进行了详细地阐述,实验结果表明,该研究对于学校的人才培养做出了很大贡献,引起了物联网专业学生浓厚的兴趣,在学生使用该平台时,学生能够轻松的搭建平台,进行自主研究,具有无限潜力。     

新建本科院校转型中的物联网实验室建设探究

针对实现应用型转型中的新建本科院校存在没有实验实训基地或实验实训条件差,满足不了学生实践动手能力训练的需求的情况下,本文从阐释物联网的内涵出发,探讨物联网产业发展对物联网应用技术专业人才的需求.在此基础上对组建物联网实验室的意义和目标,物联网实验室建设方案及内容作了相关的介绍,让学生感知物联网,增强学生学习理论知识与动手能力的培养,达到培养应用型技术人才的目标.     

基于安卓系统的课程资源共享平台的开发

“互联网+教育”是将互联网信息技术与教育相结合的一种新教育形式。利用互联网快捷方便、传播迅速的特点,这种新型教育形式将在未来的教育领域中起到不可忽视的作用。目前,大部分学习平台都是基于一些独立的课程,缺乏与整个专业课程体系的紧密联系。该平台以辅助高校学生专业课程学习为目进行设计,在学生进行专业课程线下课堂学习的同时,还可以在该平台上进行查漏补缺,也可以在平台学习到课外专业相关的资讯和知识,提升学生在专业领域能力的同时,也能够增加专业课程学习的趣味性。目前,该平台已经实现大部分主要基础功能,该文将从各个层面对已完成的功能和实现的具体方式进行阐述介绍。     

5G时代高职“计算机基础”课程分层教学模式探讨

由于生源特点及地域差异导致高职院校学生微机操作能力良莠不齐。对专业学生制定统一的教学目标的传统教学模式,忽略了学生之间存在的个体差异。而分层教学可以有效解决学生基础差异较大带来的教学问题。基于“互联网+”的分层教学更适合按专业分班的授课制度。文章考虑到高职院校学生微机操作能力差异大,采用基于“互联网+”的五步螺旋教学法,探索大学“计算机基础”课程的分层教学模式,希望提高学生整体的学习效果。     

支持远程动态重构的嵌入式系统设计

为使嵌入式系统具备远程在线更新和维护能力,基于软/硬件统一多任务编程模型,应用互联网可重构逻辑设计方法设计并实现支持远程动态重构的嵌入式系统。提出的统一多任务编程模型为软/硬件任务提供统一接口和管理方式,可降低设计可重构系统的复杂度,同时远程重构功能增加了系统远程在线更新和维护的能力。实验结果表明,该模型可用于远程可重构系统的设计,同时硬件任务也具有较快的加速比。