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| 哈佛大学博士生中期考核特点与启示 | |
| 引用本文： | 蔡军,汪霞.哈佛大学博士生中期考核特点与启示[J].研究生教育研究,2015(3):91-95. |
| 作者姓名： | 蔡军 汪霞 |
| 作者单位： | 南京大学教育研究院 |
| 基金项目： | 江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“科研团队建设与研究生创新人才的培养”(项目批准号:JGLX12-001) |
| 摘 要： | 哈佛大学的历史专业、数学专业、地球和行星专业在博士生中期考核方面形成了独特的模式。哈佛大学的博士生中期考核制度对我国的博士生培养制度的建设具有重要的参考价值。与国外大学的博士生中期考核制度相比,我国的博士生中期考核制度急需完善,只有在深入调查的基础上,合理吸取国外博士生中期考核的有益经验,才能建立高效的博士生培养模式。 |
| 关 键 词： | 博士生 哈佛大学 中期考核 |
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