艺术院校俱乐部制体育教学模式运用现状与对策思考--基于广西艺术学院调查数据的分析

基于广西艺术学院的调查数据，分析艺术院校俱乐部制体育教学模式运用现状，剖析体育教学中存在的不足，提出俱乐部制体育教学模式的优化措施，以增强艺术院校学生参与体育课程的积极性，促进其身心的健康发展。     

高职院校体育课程俱乐部制教学模式改革实践研究——以青岛职业技术学院为例

从高职院校体育教学改革实际出发,对体育教学俱乐部制的概念、特点和意义等方面进行了深入探讨。以国家示范性高等职业院校——青岛职业技术学院为例,对体育俱乐部制教学改革过程中所遇到的实际问题进行了深入的研究和分析。并提出了相应的对策和可行方案,为国内高等职业院校同类体育课程改革提供理论和方案支持。     

俱乐部制体育课研究

采用献资料、比较、归纳等方法，探讨俱乐部型体育课教学具体运作方法。研究认为俱乐部型体育课教学模式是引进俱乐部的经营方式、管理手段，教师授课专业固定，学生自由选择专项课体育教学，是学校体育实施素质教育、进行体育课程改革的必然产物之一。     

河北省大学体育俱乐部制教学模式构建研究

体育俱乐部制教学模式是当前高校体育教学工作开展中较为常见的一种教学模式,对于高校体育教学工作实施而言,俱乐部制教学模式构建,可以为学生体育教学工作实施方法转变提供帮助,对于优化改进学生体育教学工作实施具有重要帮助。河北省高校体育教学工作实施中,对于俱乐部制教学模式的构建研究也在逐渐完善,本文通过对现有河北省大学体育俱乐部制教学模式构建研究,对河北省大学体育俱乐部制教学模式构建进行了分析,便于更好地为河北省大学体育俱乐部制教学模式构建提供帮助。     

班内选项形式主体教学研究

学生主体作用在体育教学中起至关重要的作用，俱乐部制的教学模式因其较好地发挥了学生主体作用而被中国高校广泛接受，但俱乐部制教学模式的实现受诸多物质条件限制，尚有部分高校条件不足以支撑俱乐部的教学，本文设计了在不打破教学班的前提下，实行班内选项进行主体体育教学的方案，并进行了为期两年的教学实验，结果显示实施班内选项形式主体教学能有效地提高学生身体素质和机能，笔者认为班内选项形式主体教学也不失为好方法。     

对应用型本科院校俱乐部制体育教学“教考分离”的思考

分析了应用型本科院校俱乐部制体育教学实施"教考分离"的利弊,提出了应用型本科院校俱乐部制下体育教学"教考分离"的实施条件和具体实施建议。     

俱乐部制形式在普通高校公共体育课教学中的运用

2002年教育部颁布的《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》提出:“根据学校教育的总体要求和体育课程的自身     

对普通高校武术教学多元化模式的探索

武术是普通高校体育教学的重要内容,也是武术发展普及的重要途径之一。高校武术教学需要教师发扬积极探索与创新的精神,积极探索新颖的教学手段和方法,充分调动起学生对武术学习的兴趣与热情,以取得更好的教学效果。现代化的高科技和多媒体技术在武术中的运用对武术教学起到了良好的推动作用;俱乐部制武术教学是对高校体育教学的一个大胆改革和尝试。高校武术教学模式的丰富和多元化是进一步提高高校武术教学生命力的必由之路。     

广西大学俱乐部制体育课内外一体化教学改革现状及发展趋势

以广西大学公共体育课教学改革为主要研究内容,以俱乐部制教学模式为研究切入点,通过调查访谈、文献研究和比较分析等定性方法,对近年来广西大学开展公体课俱乐部制课内外一体化教学改革的现状、特征进行了阐述,继而对广西大学俱乐部制教学模式的发展趋势的初、中、高三个阶段进行了论述。