综合医院护士PICC相关知识、态度及行为的现况研究

目的了解陕西省综合医院护士PICC相关知识、态度及行为的现状,以期为管理部门有针对性的建立规范的培训考核模式、提高护理质量提供科学依据。方法选取陕西省12所三级综合医院的686名护士为研究对象,采用自制《综合医院护士PICC相关知识、态度、行为调查表》进行研究。结果综合医院护士PICC知识、态度、行为之间呈正相关,且具有统计学意义(P<0.05)。结论综合医院临床护士的PICC知识水平有待进一步提高,态度的正向倾向性尚可,参与知识培训的积极性一般,进行过PICC置管或维护的护士其实践行为不够规范。     

慢性伤口护理进展

从慢性伤口的整体评估方法、影响因素、清洗液和敷料的选择等方面对慢性伤口的护理进展进行了综述,旨在指导和帮助护士提高对慢性伤口护理的技术。     

社区女性骨质疏松症易患性认知及健康行为研究

[目的]了解社区女性骨质疏松症易患性认知状况,分析其相关健康行为,为女性骨质疏松症的预防和有效干预提供理论依据。[方法]对西安市3个社区的117名女性(绝经前57名,绝经后60名)进行骨质疏松易患性认知和健康行为的调查。[结果]69.23%的社区女性自觉健康状况较差或一般,经常摄入奶制品、豆类食物的妇女不足30%,每周规律运动超过3h者仅占36.75%;仅11.11%认为有患骨质疏松症的危险,绝经后妇女较绝经前妇女对骨质疏松症易患性认知水平差。[结论]社区女性对骨质疏松症易患性认知不足,相关健康行为欠佳,建议加强其骨质疏松易患性认知,实施骨质疏松症针对性预防干预。     

陕西省166家医院优质护理服务长效机制实施情况调查

目的了解陕西省166家医院优质护理服务长效机制的建立及实施情况,为进一步深化陕西省优质护理内涵提供科学依据。方法采用分层随机整群抽样法对陕西省166家医院进行问卷调查。结果陕西省166家医院中,95.18%已建立优质护理服务长效机制。问卷9个维度评分与期望值相比均有显著差距(P<0.05)。166家医院优质护理落实较差的前3位依次是护理人员福利待遇、护理信息化建设和护理垂直管理体制。     

母婴床旁服务在产科中的应用

目的：探讨母婴床旁服务在产科病房的应用及效果，以寻求人性化、个体化、家庭化的产科服务模式。方法选取2013年1至12月在西安交通大学医学部第一附属医院就诊并入院经阴道分娩的初产妇286例，随机将其分为实验组和对照组，各143例，实验组采取母婴床旁服务操作模式，产妇及新生儿各项服务操作及健康教育由专科护士在床旁进行；对照组采取传统封闭式服务模式，对两组产妇自我保健能力、产妇其家属的服务满意度及遵医行为进行分析比较。结果实验组产妇满意度显著高于对照组（χ2＝26．640，P＜0．01），实验组产妇母乳喂养、新生儿洗澡、抚触、游泳、臀部护理遵医嘱率显著高于对照组（χ2值分别为19．227、7．176、19．697、13．853、9．742，均P＜0．01），实验组产妇日常生活自理能力显著高于对照组（χ2＝7．692，P＜0．05）。结论床旁服务操作模式适应现代服务模式的转变，能提高产妇及其家属满意度，进而提高产妇及家属的遵医行为水平，提高产妇自我照顾能力。     

护理本科生导师制临床实习带教实施效果观察

目的了解护理本科生导师制临床带教实施的效果。方法采用方便抽样选取2009年-2010年在我院实习的64名护理本科生,将2010年实施导师制带教的实习生作为实验组,2009年未实施导师制带教的实习生作为对照组,采用自制实习表现量表测定各科室实习表现得分,比较两组学生实习表现。结果实验组在护理程序运用能力、专业发展能力、沟通交流、团队协作方面均优于对照组。结论在护理本科生临床实习中实施导师制带教有益于对学生综合素质的培养和教师队伍的素质提升,值得在临床推广。     

全膀胱切除术后并发急性肾功能衰竭的护理

全膀胱切除术后并发急性肾功能衰竭的护理辛爱利关键词全膀胱切除术，急性肾功能衰竭，护理Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＴｏｔａｌｃｙｓｔｅｅｔｏｍｙＡｃｕｔｅｒｅｎａｌｆａｉｌｕｒｅＮｕｒｓｉｎｇ膀胱肿瘤全膀胱切除尿流改道是泌尿外科复杂且历时较长的手术，其术后急性肾...     

影响尿毒症患者接受肾移植的因素初探

肾移植是治疗终末期肾脏病的有效方法，但在临床工作中发现相当多的尿毒症患对肾移植不甚了解或不认同，为此我们以问卷调查的形式对陕西省近10家医院的274名尿毒症患进行了调查，结果报道如下。     

肾移植患者健康教育需求的调查研究

目的 探讨适宜肾移植患者的健康教育方法。方法 采用自行设制的问卷时94例肾移植患者，就健康教育需求的形式与内容、每次健康教育的时间进行了调查研究。结果多数患者选择医护人员进行讲解，讲解时间以20～30min为宜，因患者所处时段不同（术前、术后、出院前），其健康教育内容的需求不同。结论 对肾移植患者采取针对性的健康教育方法，提高自我护理能力。