衰老的研究与进展

人体衰老的奥秘 ,随着基础医学与临床医学的不断研究和发展 ,逐渐被人们所认识和揭示。本文从基因学说、代谢学说和器官学说 3个方面对衰老的机制 ,肿瘤的发生和老年病的发生机理作了一番论述 ,进一步阐述了衰老的重要生物学意义     

阿苯达唑、氟苯达唑和甲苯达唑对微小膜壳绦虫作用的形态学和组织化学的观察

应用形态学及组织化学方法，观察比较阿苯达唑、氟苯达唑和甲苯达唑对微小膜壳绦虫的杀虫作用机理。实验结果表明，阿苯达唑与氟苯达唑作用机理相同，均使虫体破坏，对糖代谢有明显干扰作用，对酸性磷酸酶、碱性磷酸酶活性无变化，甲苯达唑无上述作用。     

心理咨询在高职教育中的作用

该文从学生心理健康促进的角度,探讨心理咨询在高职教育中的作用,旨在促进高职学生感受心理咨询,正确地认识自我、发现自我、评价自我,充分挖掘内在潜力,提高心理素质和心理调适水平,增强适应社会的能力.     

高等医学院校教师手部卫生认知现状及应对策略的研究

目的了解及探讨高等医学院校教师手部卫生认知现状、影响因素及需采取的相应对策。方法采用问卷调查法。结果教师手部卫生知识平均得分1．949±0．481分（总分9分）,按100分折算为21．66分;知识、行为和态度合计得分7．165±1．852分（总分17分）,按100分折算为42．091±10．835。基础课和临床课教师在总体上存在明显差异（P〈0．001）。其影响因素有：“没有接受过专业手卫生知识培训（61．9％）”、“缺乏教材及缺乏相关的专业书籍（44．8％）”、“对执行手卫生的目的不明确（56．2％）、“对不洗手的危害性认识不足（46．6％）”等。结论高等医学院校教师整体手卫生认知现状不容乐观,应采取积极教育及行为干预措施加以提高。     

关于高职生心理健康教育的几点思考

归纳高职生常见的心理健康问题，强调心理健康教育的必要性，提出心理健康教育的主要途径。     

高职心理健康教育中存在的问题及教育模式研究

研究发现,高职学生的心理健康问题不容乐观,约10%的学生心理问题较为严重。因此,现对高职心理健康教育中存在的诸多问题进行剖析,并探索高职心理健康教育模式,以进一步促进高职院校心理健康教育工作快速步入良性循环轨道。     

在医学生中开展手卫生知识等医院感染教育的实践

目的在医学生中树立预防和控制医院感染的意识，养成良好的手卫生行为，培养临床合格人才。方法组织专家编写教材，以选修课、讲座等形式对医学生进行手卫生知识等医院感染教育。结果通过开展手卫生知识等医院感染教育，使医学生在思想上牢固建立起医院感染的概念，在行为上能够坚持执行手卫生等预防措施，促进了医院感染预防及控制工作的开展和提高。结论在医学生中开展医院感染教育非常必要，意义深远。     

关于教育创新的若干思考

本文着重论述了教育观念的创新、教师队伍的创新、课程教材的创新和评估体系的创新，旨在促进广大教育工作者对教育创新的认识，全面推行素质教育。     

对医学基础实验教学的改革与创新的思考与对策

医学基础实验教学是医学教育的重要组成部分，高职院校如何解决实验条件的共享，优化医学基础实验教学及方法。如何加强医学实验“双师型”教师的培养与管理，是摆在每一个教师和管理者面前的重要现实的问题值得思考。     

高职教师心理健康状况的调查研究

目的:探讨高职教师心理健康状况。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对212名襄樊职业技术学院教师进行调查与分析。结果:高职教师SCL-90的总分、阳性项目数、躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执、恐怖、精神病性因子均分和总分均比国内常模高,有12.26%高职教师心理症状较为严重。结论:高职教师心理问题较为严重。