2002年新疆托克逊县夏乡小学生肠道寄生虫感染情况调查

本报告了新疆托克逊县三所小学学生肠道寄生虫感染的调查结果．共发现肠道寄生虫10种(蠕虫1种、原虫9种)，三所小学学生肠道寄生虫感染率为47.98％，学校之间感染率无明显差异，其中微小膜壳绦虫、蓝氏贾第鞭毛虫、溶组织内阿米巴、结肠内阿米巴、迈氏唇鞭毛虫的感染均高于全国平均水平。     

新疆喀什地区皮肤蝇蛆病1例

患者，女，4岁，维吾尔族，住新疆喀什市郊区。2006年始发病，皮下出现肿块，家长在其腋下指头大小的肿块中挤出白色可蠕动虫体，随后症状缓解。此后每间歇2周左右上述病情复发．已发作4次，并分别在腋下、背部、腿部和臀部挤出虫体。2005年10月曾有发烧、咽喉痛及腹泻等症状，医院按常见炎症诊治，半个月后好转。     

解决牛带绦虫卵教学封片卵裂的实验探索

牛带绦虫在新疆感染率较高达1.810％。所以带绦虫卵（牛带绦虫卵与猪带绦虫的虫卵不易区别，故统称带绦虫卵。有学者应用扫描电镜和透射电镜对其超微结构进行了观察，证实牛带绦虫卵的卵壳结构与猪带绦虫卵结构基本相同。是人体寄生虫实验教学的重要教学标本，但用常规固定液封制的带绦虫卵教学片，用不了多久就发生大量虫卵卵壳（胚膜）断裂破碎现象，无法观察虫卯实际形态，影响教学效果。以至该实验现在学生只能现做滴片观察，即费时又浪费实验材料。     

牛带绦虫六钩蚴经静脉感染小牛的观察

目的：探讨以牛带绦虫六钩蚴悬液经静脉注射使小牛感染牛囊尾蚴方法的可重复性及相关注意事项。方法：分别以宿主刚排出和排出体外放置2周后的孕节虫卵经人工肠液孵出六钩蚴，静脉注射于小牛，牛体感染4个月后剖检。结果：在宿主体外发育2周后的虫卵六钩蚴易使小牛感染牛囊尾蚴。结论：经静脉接种六钩蚴使小牛感染牛囊尾蚴的方法可行，应选择发育成熟的虫卵进行孵化，即只有发育完全的六钩蚴才能在中间宿主体内发育为牛囊尾蚴。     

浅谈我校实验室建设与管理体制改革

高等学校具有三种功能：教育的功能（即培养人的功能）、科研的功能（即发展科学技术的功能）和社会服务的功能。实验教学是高等学校特别是医学高等院校整体教学中不可分割的重要组成部分，实验教学质量已成为高等学校办学的重要标志，学生的动手能力和整体素质，学校重点学科建设及博士点、硕士点建设，教学质量、医疗质量和科研水平的提高，都与实验教学有着密切的关系。而实验教学的质量又与实验室建设密切相关。因此，必须高度重视实验室建设，进一步改革实验室的管理体制，并把它作为发挥“三大功能”的重要环节。近年来，我校实验室改革工作进展迅速，取得了显著的成绩。本文主要探讨在教育体制改革深入发展的新形势下，如何进一步重视实验室的建设，如何进一步改革实验室的管理体制。     

实验教学质量评估的实践与再认识

高校实验室是进行实验教学、开展科学研究的重要基地，是办好高等学校的基本条件之一，是一个涉及面广的工作实体。实验室的建设与管理、考核与评估、反馈与决策（包括实验室的管理体制、实验教学、仪器设备、实验队伍、规章制度及环境安全等）是一个比较复杂的系统工程。近年来，围绕2006年国家教育部对我校本科教学水平评估的契机，     

高等医学院校创建基础医学实验平台的探索

基础医学实验室是高等医学教育的重要组成部分,对培养学生严格规范的操作技能,科学严谨的思维方式,勇于创新的科研能力都起着极为重要的作用。本文通过实验室多年体制改革的实践,从基础医学实验平台的创建和实验室开放的模式方面探索高等学校医学实验室建设中管理体制、运行机制的改革与创新。     

新疆喀什、和田地区维吾尔族小学生肠道寄生虫感染状况调查

为了解新疆喀什、和田地区维吾尔族小学生肠道寄生虫感染情况，作者等于2003年10月对两城市及其郊区的4所小学(喀什3所、和田1所)的学生进行肠道寄生虫感染情况调查．现将结果报告如下。     

重视实验技术人员的培养与考核

实验教学是高等学校教学中决定培养人才质量的重要环节。我校“1999～ 2 0 0 5年发展规划”中提到 :“由于历史上形成的重理论、轻实践 ;重课堂教学、轻实验教学 ;以及不能正确评价实验技术人员在教学、科研中的地位和作用等弊端 ,致使实验技术人员专业思想不稳定 ,直接影响了教学和科研水平的提高”。重视实验教学及对实验技术人员的培养和考核已被学校领导高度重视 ,并出台了有关政策。现结合我校具体情况就实验技术队伍建设中的有关问题 ,从以下三方面提出一些看法进行讨论。1　实验教学的地位和实验技术人员的作用近代科学技术的发展 ,…     

新疆两地区625例维吾尔族小学生肠道寄生虫感染状况调查分析

为了解新疆喀什、和田地区维吾尔族小学生肠道寄生虫感染情况，我们于2003年10月对两城市及其郊区4所小学学生肠道寄生虫感染情况进行了调查，现将结果报道如下。