加强科研训练促进卓越医师人才培养的实践与探索

培养大学生的科研能力日益受到我国高校的重视,国内外很多高校已经将本科生的研究训练纳入创新性人才培养计划.文章总结了我校实施早期科研训练的实践经验.文章还对如何更有效地开展科研训练,构建合理的管理模式提出了进一步的思考与探索.     

34例亚急性甲状腺炎患者的甲状腺超声表现

目的探讨彩色多普勒超声在诊断亚急性甲状腺炎（SAT）的价值。方法对34例SAT患者共55个病灶的实时超声进行观察,观察肿块的大小、边界、形态及CDFI血流情况。结果根据声像图变化将病程分三期：急性期、中期和恢复期。各期声像图表现在文中进行了描述。34例SAT患者中,双侧叶病灶10例,单侧叶病灶22例,峡部病灶2例;多发病灶19例,单发病例15例。结论彩色多普勒超声检查对提示SAT具有较高诊断价值。     

超声检查对糖皮质激素治疗亚急性甲状腺炎的临床意义

目的 探讨糖皮质激素治疗亚急性甲状腺炎超声检查的临床意义.方法 方便选取在2012年10月—2015年10月期间,该院明确诊断的亚急性甲状腺炎患者118例为研究对象.随机分为临床组和超声组,各59例.两组均给予强的松进行治疗.临床组临床症状全部缓解且维持用药1~2周,以后根据临床症状、体征及血沉下降等的情况进行逐步减量,当临床症状、体征及血沉正常时停药.超声组声像图低回声区明显缩小,病灶周边血流信号仍丰富,探头按压痛消失,即开始逐步减量,当声像图显示低回声区消失,病灶周边血流信号正常予以停药.结果 临床组治愈率86%(51/59),超声组治愈率97%(57/59),两组治愈率差异有统计学意义(P<0.05).结论 超声检查能通过对患者甲状腺病变区声像图演变过程的观察,指导糖皮质激素合理治疗亚急性甲状腺炎,有效地提高亚急性甲状腺炎患者治愈率.     

医学教育认证背景下的临床医学专业教学改革探讨

以医学教育认证标准为基础,以提高教学质量为核心,通过课程整合、临床实践能力培养、实习基地建设、学业成就评价、课程考核和教学方法的改革、教师教学能力发展中心建设等六个方面,构建“六位一体”的临床医学专业教学新模式.旨在培养适应医药卫生体制改革和医药卫生事业发展需要的高素质应用型医学本科人才.