“电工学实验”混合教学模式的探索与实践

在大类培养改革背景下,基于“电工学实验”开放式实践教学体系现状进行了“电工学实验”混合教学模式的研究,建立了“微课”资源并通过新型教学平台进行推送,确立了完备的混合教学模式应用机制并在部分专业进行了试点,通过分析试点调查数据得出混合教学模式具有在实验教学中提高学生学习效率、激发学生学习动力、促进学生个性发展、培养学生实践应用能力的优势,是落实创新应用型人才培养目标的重要举措。     

PLC工程应用实验教学平台的开发

可编程序控制器（PLC）的应用技术是一门实践性很强的学科,开发建设PLC工程应用实验教学平台利用实验环节通过实验模型仿工程现场进行模拟。这对于学生加深理解PLC的内容和原理,熟练掌握PLC的使用和操作方法,加快学习梯形图语言的速度以及建立工业控制系统概念、积累工程现场经验培养动手能力等方面都有较大的帮助。通过实验教学使学生既能尽快地掌握这门先进技术,又能理论联系实际达到工程观念培训的目的。     

基于ASP和SQL Server的电工电子网上答疑系统

介绍了基于ASP和ODBC技术实现网上答疑系统的方法。该系统采用SQL SERVER7．0作后台数据库服务器，用ASP编写Web服务器有关程序，用ASP组件ADO访问数据库。客户端只需用网页浏览器即可访问本系统。整个系统较好了的利用了网络资源，实现了受教育者不受时空约束共享教育资源与教育方法，体现了远程教育的开放性、交互性和自主性等特点。     

国家精品课程电工学系列课程和教材建设

此2004年成为国家精品课程以来,我校"电工学"课程以系列化课程建设为重点,以立体化教材建设为抓手,努力推进国家精品课程建设工作的全面、深入和可持续发展。重构与优化了电工电子技术课程体系,建立了以"厚基础、宽口径、强能力、重实践、高素质"为特征的,适应多院系、多专业的电工电子技术系列课程教学体系,立体化教材建设工作成果丰硕。     

改革实验教学 培养学生创新能力

实验教学对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力有着不可替代的作用。本文介绍了我们在改革实验教学内容,大幅度缩减验证性实验,开设综合性、设计性实验,采用多媒体电子课件,从而提高实验教学捏的一些认识,具体做法与体会。     

“互联网+”时代基础实验教学体系新形态研究

在“互联网+”背景下，对基础实验教学体系现状及发展趋势进行了分析总结，面对“互联网+”背景下的新形势，论文从多方面着手构建了“层次化教学内容、多元化教学模式、多平台交叉融合和多维度教学评价”四位一体的基础实验教学体系的新形态，进行了试点与推广，通过分析调查数据可以发现，论文的研究对于创新型人才的培养具有重要作用，其研究理念具有很大的创新意义和借鉴意义。     

基于STM32的图形化LED旋转显示装置设计

基于当前发展迅速的LED显示领域进行了图形化LED旋转显示装置研究，以STM32为主控芯片融合软件编程、硬件电路设计与机械结构设计于一体进行了装置的具体设计。系统设计的图形化算法形成了图形化预处理程序，有效避免了多种图案显示程序编写的复杂性与不稳定性，提高了运行效率，导电圆环无线供电电路的设计与机械结构设计相结合，有效保证了系统工作的稳定性和装置的灵巧便捷性，为新型图形化显示屏的设计提供了研究思路，具有广泛的应用价值。