黄土高原清涧河流域水土保持的水文效应研究

介绍了"黄土高原典型支流生态环境建设的水文效应"的主要研究成果.综合评述了水土保持对流域水文影响研究成果的现状,分析了清润河流域水文变化的阶段性和变化特点,研究了水利水保工程措施对暴雨洪水的影响,基于对不同阶段的水文模拟,初步探讨了水土保持措施对流域水文模型参数的影响以及水利水保工程措施对径流及其组成的影响.     

引江济巢工程对改善巢湖水质的数值模拟分析

巢湖受周围城市工业化及农业生产迅速发展的影响,湖区及流域的生态环境发生了巨大变化,尤其是近几年巢湖水质达到重富营养化水平。引江济巢工程是改善巢湖水质的重要工程措施,采用EFDC生态动力学模型模拟了巢湖不同调水流量、调水线路、调水时间对水环境的影响。结果表明,引江济巢工程在一定程度、时间上使巢湖湖区水质发生一定程度的改善,但若入湖水质不达标,调水也增加了巢湖的富营养化风险。     

开封市水资源问题及可持续开发利用对策

随着社会经济发展和城市化、现代化进程的推进,开封市水资源问题日益突出。文章分析了开封市水资源现状及所存在问题,从可持续发展角度论述了开封市水资源短缺、水资源利用率偏低、地表水和地下水污染严重、地下水资源超采、过境引黄河水量减少问题以及开封市水资源可持续开发利用对策,为开封市水资源管理提供科学依据。     

水文自动测流系统误差计算及比测成果分析

近年来水文缆道自动测流系统得到较快的普及应用。文中通过对白马寺水文站缆道自动测流系统比测试验资料的分析,根据误差传播理论,肯定了缆道自动测流系统的流量测验精度,为实现水文缆道自动测流提供了可靠依据。     

以工学结合为切入点多策并举贯彻“生产育人”理念

“生产育人”是黄河水利职业技术学院“三育人”理念在高职教育实践中的创新与发展,也是其实现高职人才培养目标和可持续发展的必然选择。近年来,黄河水院以工学结合为切入点,多策并举,改革创新,走出了一条适应高职人才培养规律的“生产育人”人才培养之路。     

以工学结合为切入点多策并举贯彻"生产育人"理念

"生产育人"是黄河水利职业技术学院"三育人"理念在高职教育实践中的创新与发展,也是其实现高职人才培养目标和可持续发展的必然选择.近年来,黄河水院以工学结合为切入点,多策并举,改革创新,走出了一条适应高职人才培养规律的"生产育人"人才培养之路.     

“双高计划”背景下高水平教师队伍建设探索与实践

教师队伍建设水平直接关系着“双高”建设水平。针对高职教师队伍建设现状,从培养“四有”好教师,打造育训皆能“双师”队伍,建设高水平“多能”教师团队,推动“多能”教师高水平发展,保障高水平教师健康成长等五个方面,提出了建设高水平教师队伍的路径。以黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业教师队伍建设为例,进行了实践探索,以期为中国特色高水平高职学校和专业建设提供参考借鉴。     

构建开封市和谐水环境的策略分析

开封市水资源主要有水资源短缺、污染加重、水价不合理、浪费严重、法律意识不强、管理水平差和无序开采等问题,通过分析开封市和谐水环境的主要影响因素,提出利用雨洪、地下水补源、地表水与地下水联合调度、保护和改造水利设施、加强污水处理、进行排污控制及综合水务一体化管理等措施,构建和谐水环境。     

黄河上游宁蒙河段造床流量分析

本文介绍了黄河宁蒙河段河道特征及其冲淤情况,阐述了造床流量的基本概念及其计算方法,利用宁蒙河段沿程几个水文站的实测资料分析计算了各断面的造床流量,初步分析了用造床流量冲刷宁蒙河道的可能性,研究宁蒙河段造床流量对于利用水库调节水沙过程塑造合理河床形态,进行河道防治具有一定的理论意义和应用价值。     

分布式水文模型构建及在黄河区间流域的应用

选择位于黄河支流洛河中游的长水—宜阳区间流域作为研究对象,基于数字高程模型,计算栅格水流方向、集水面积和栅格演算次序,为产汇流计算打下基础。把1个栅格单元作为1个小子流域,基于栅格采用新安江模型进行产流计算,采用Muskingum-Cunge算法进行河道洪水演算。结果表明,基于DEM的分布式水文模型在洪峰误差控制和过程拟合等方面表现较好,洪水模拟具有较高的精度。