建构主义理论下基础英语多元教学模式探索

建构主义理论给英语教学提供了新的教学思路,要求教师在教学中重视学生的自主认知和自主学习能力的训练和培养,同时也对教师提出了更高的要求,要求教师从实际出发,从教学材料、教学方法、教师角色转换、教学评价等方面实行多元的教学改革,构建学生主动参与、自主学习的新型基础英语课堂.     

论高校图书馆教育职能的优化与学生创新能力的培养

高校图书馆教育职能的优化与学生创新能力的培养密切相关,在实际工作中,要以丰富的馆藏资源,配合高校的素质教育,以自身的特有优势,培养学生的创新能力,以科学的规范管理,提高学生的综合素质。     

政治学视野下的民生问题

民生问题首先表现为社会问题、经济问题，但民生背后彰显的却更多的是政治问题。应从政治学角度去考察民生问题背后所蕴涵的政治意义以及民生问题产生的历史政治原因。从根本上解决民生问题的政治途径主要是改进公共政策的制定，强化制度安排，转变公共服务体系。     

小句关系理论与大学英语写作教学

小句关系是指小句间的语义关系和逻辑关系。小句关系理论用分析小句关系的方法揭示和解释小句组成更大意义单位的规律。本文以小句关系理论为视角,在英语写作教学中结合小句关系理论进行句子写作和段落写作的教学,以寻求解决大学生英语写作中存在问题的办法。     

政治价值及其普世化问题探析——基于方法论的视角

政治价值是人类在政治领域所显现的超然本性在精神与观念层面的凝结,必然带有某种应然与抽象的色彩,也与人们实然的政治生活保持某些距离,呈现出某种“底线性”和“共通性”特征.这也表明在人类社会中的确存在普世性政治价值.但承认这一点并不意味着政治价值就可以不分条件地被普世化.政治价值普世化是一种源于人类理性自负的理论冲动,它总是试图将具有地域性和时代性特征的特定政治价值予以普遍化,不切实际地放大人类共性价值的存在范围,从而限制了多元价值的发展空间.实际上,当下中国学界的政治价值的普世化诉求只是对市场经济时代价值多元化困境的一种无奈回应,且其方法论基础也具有深刻的虚妄性.     

政治学视野下的民生问题

民生问题首先表现为社会问题、经济问题，但民生背后彰显的更多的是政治问题。表现在：民生问题体现了对社会公平和正义之所求，凸显的是政府提供公共服务的能力和行为问题，其背后关联的是国家的制度安排。当前我国民生问题凸显的原因可以从历史、结构、体制等三方面来探寻。民生问题解决的政治途径：要下决心改进中国的公共政策制定；通过政治体制改革，强化民生问题的制度安排；解决民众的利益所求和表达；尽快实现公共服务体系的转变。     

政治学视野下的民生问题

民生问题首先表现为社会问题、经济问题，但民生背后彰显的更多的是政治问题。表现在：民生问题体现了对社会公平和正义之所求，凸显的是政府提供公共服务的能力和行为问题，其背后关联的是国家的制度安排。当前我国民生问题凸显的原因可以从历史、结构、体制等三方面来探寻。民生问题解决的政治途径：要下决心改进中国的公共政策制定；通过政治体制改革，强化民生问题的制度安排；解决民众的利益所求和表达；尽快实现公共服务体系的转变。     

以赛亚·伯林与马克斯·韦伯的价值多元主义之比较——兼论以赛亚·伯林的自由主义

以赛亚·伯林是一个"古典自由主义者",他坚持价值多元主义是对自由主义进行辩护的最好基础。关于价值多元主义,伯林和韦伯都认为它是现代文明固有的本质,但他们却在三个方面产生深刻分歧。通过对伯林与韦伯的价值多元主义进行比较研究,能够发现支持自由主义的伯林的价值多元主义观念的那些特征。     

认识论、价值论与存在论:马克思主义意识形态理论的三维度

马克思主义意识形态理论内在地包含三重维度。在认识论维度上,它是一种正确反映客观存在的科学的观念学;在价值论维度上,它是代表先进阶级,即无产阶级利益和要求的价值诉求;在存在论维度上,它是揭示劳动人民,尤其是无产阶级的生存状况,进而谋求改变这种状况的理论武器。三重维度分别体现了马克思主义意识形态理论的科学性、先进性和实践性,彼此之间密切关联、相互依托,共同构成了马克思主义意识形态理论的统一整体。     

关于英语专业大学生学习风格的调查分析

通过调查问卷,研究英语专业大学生的英语学习风格,分析目前大学英语教学策略对大学生学习风格的影响,为教师合理有效地引导学生的课堂和课外学习、改进大学英语教学提供参考。