火焰原子发射光谱法测定电解质饮料中钾钠的含量

建立了火焰原子发射光谱法测定电解质饮料中钾和钠含量的方法.钾、钠的方法检出限分别为0.004 22μg/m L和0.002 16μg/m L,钾、钠的加标回收率分别为91.1%~100.9%和93.0%~102.8%.该方法操作简单、快速、准确度高、重现性好、无需使用附加光源,测定结果与火焰原子吸收光谱法无显著性差异.     

红外二阶导数谱法快速鉴别前胡及伪品防风

采用一维红外光谱（FTIR）并结合二阶导数谱技术。对前胡及其伪品防风进行了快速无损的鉴别研究．前胡和防风在一维谱图上差别不显著，而在高分辨率的二阶导数谱中，两者具有明显的差异．基于这些差异，不仅可以快速鉴别前胡及其伪品防风，还可以推出两者本身所含的有机酯类化合物、芳香类化合物和糖苷类化合物存在一定的差异．因此，一维红外光谱和二阶导数谱相结合可快速有效地分析和鉴别前胡及其伪品防风．该法快速、准确、重现性好，为中药材的快速鉴别提供了一种新的方法和手段．     

灵芝质量控制及评价的研究进展

搜集了有关灵芝鉴别、灵芝有效成分的提取和含量测定的研究文献,对灵芝质量控制及质量评价的研究进展进行了综述.结果表明:第一,目前灵芝鉴别的方法比较多,但主要还是采用传统的性状鉴别、显微鉴别和理化鉴别.近年来,随着化学模式识别技术的迅速发展,指纹图谱技术与其相结合已广泛地用于鉴别灵芝.第二,目前灵芝有效成分的提取和含量测定的方法都比较成熟,但主要都是通过测定灵芝中某种成分的含量来评价灵芝的质量的优劣,这不符合中医辨证施治的原则.因此,在评价灵芝的质量时应与其药效相结合,不能仅以其某种成分的含量高低评价其质量.     

红外光谱法快速鉴别黄芪

利用红外光谱对黄芪进行了实验研究，分析比较了不同种、同种不同等级和同种同级不同部住黄芪的红外光谱，结果表明：同种不同级别和同种同级别不同部位黄芪的红外谱图差异较小；而不同种黄芪的红外谱图则差异较大，红外光谱可用于鉴别黄芪。     

三维荧光指纹技术的应用研究进展

搜集了有关三维荧光指纹技术在油种鉴别、水体检测、中药鉴别中应用的研究文献。对三维荧光指纹技术在不同领域中的应用研究进行了综述。结果表明：目前三维荧光指纹技术已被广泛应用在油种鉴别、水体检测领域中。但其在中药鉴别中的应用还不够广泛。三维荧光指纹技术在分析化学的诸多领域起到了重要的作用。具丽广阔的发展前景。     

溪黄草中总黄酮的微波辅助提取工艺研究

采用分光光度法测定了总黄酮含量,以总黄酮提取率为指标,在单因素试验的基础上,采用正交试验法。考察了微波功率、微波时间、乙醇浓度、料液比等因素对总黄酮提取率的影响．研究得出微波辅助提取溪黄草中总黄酮的最佳工艺条件是：微波功率为中火,微波时间为4min,乙醇浓度为70％,料液比为1：20．经试验验证,在此最佳条件下．溪黄草中总黄酮的提取率为1．15％．     

分光光度法测定溪黄草及其近缘种中总黄酮含量

采用微波辅助萃取法提取溪黄草及其近缘种中的黄酮类化合物,以芦丁为对照品,以亚硝酸钠-硝酸铝-氢氧化钠作为显色体系,用可见分光光度法测定了溪黄草及其近缘种中总黄酮的含量.该方法在0.00～1.25 mg范围内吸光度与含量呈良好的线性关系,加标回收率为97.43 ％～103.0％,相对标准偏差（n=6）为1.83％.结果表明：溪黄草及其近缘种中总黄酮含量差异不大.该方法操作简便、结果稳定、重复性好,可用于溪黄草及其近缘种中总黄酮含量检测,实验结果为溪黄草及其近缘种的开发和利用奠定了基础.     

微波辅助提取溪黄草多糖的工艺研究

以多糖提取率为评价指标,采用分光光度法测定溪黄草多糖的含量,在单因素试验的基础上,通过正交优化考察了微波功率、微波时间、料液比对多糖提取率的影响．结果表明,各因素对溪黄草多糖提取率的影响顺序由大到小依次为：微波功率,微波时间,料液比．最佳提取条件为：微波功率为中火,微波时间为25min,料液比为1：15（g／mL）．在此条件下．溪黄草多糖的提取率为15．32％．与传统的索氏提取法相比,微波提取法具有提取效率高、节省时间、操作简便、易工业化等优点．     

生命关怀:高校德育的人本诉求

以人为本是高校德育的核心理念,而以人为本的关键是将人的生命纳入德育的视野之中,实施生命关怀教育.重视生命关怀教育,是实现高等教育目标的客观要求,是增强高校德育实效性的内在要求,更是大学生身心发展的时代需要.德育的本质是育人,生命成为德育的栽体.因此,以生命关怀为实质的德育就是关注生命的存在,提高生命的质量和升华生命的境界.     

大学生网络信息消费道德观的构建

当前大学生网络信息消费出现的盲目攀比、情感冷漠、价值判断混乱等问题,我们应通过大学生的自我养成和外部塑型等途径,遵循无害原则、适度原则及自我发展原则,用道德的力量引导网络信息消费,构建和谐的大学生网络信息消费道德观。