均匀设计在非离子型微乳液对铝—铬天菁S的增敏作用及增敏条件优选的应用

以吐温／正丁醇／正已烷／水微乳液为介质，进行铝——铬天菁Ｓ的光度法测定，并用微机辅助试验，得到最佳增敏条件。结果表明，与水介质比较，提高了测定灵敏度，某些实验条件更为宽容，样品分析结果令人满意。     

民族地区高师大一化学实验教学的思考与实践

该文针对民族地区高师大一化学实验教学存在的主要问题,从实验课的教学、实验内容的安排和教学方法的改革、化学实验课的考核方法、利用现代电教设备进行辅助实验教学、培养学生实验素质等方面,提出了对民族地区大一化学实验教学的思考。     

化学实验应从论证性向创意性过渡

高校进行化学课程改革,应从实验教学着手,要从论证性实验向创意性实验过渡.     

微乳液对Ag(I)——硫代米氏酮光度分析法的增敏条件优化研究

以吐温 /无水乙醇 /正己烷 /水微乳液为介质 ,进行Ag(I) -硫代米氏酮的光度测定 ,得到最佳增敏条件。结果表明 ,与水体系比较 ,该微乳液体系有较好的增敏和抗干扰作用 ,测定条件更为简化。     

I_2、I~-淀粉溶液显色探究

通过探究I2与I-使淀粉显色的实验条件及实质,纠正现行某些教材上是碘分子与直链淀粉形成络合物显蓝色的错误认识,证明使淀粉显色的物质应该是碘的分子离子而不是碘分子.     

结构主义与化学概念教学

该文从结构主义教学的理论出发,结合化学概念教学,揭示了学生化学概念学习的先入之见,对结构主义的化学概念教学模式进行了探讨,力求达到：使化学概念的教学更为有效。     

微乳液对锌—双硫腙的增敏作用及增敏条件优选研究

该文用均匀设计的方法，在微乳液体系中（叶温／ｎ－正丁醇／ｎ－正已烷／水）通过对Ｚｎ（Ⅱ）－Ｈ２Ｄｚ的光度分析，得到最佳增敏条件。结果表明，与水体系比较，该微乳液体系有较好的增敏作用，测定条件更为宽容，测定结果令人满意。     

基础教育课程改革与化学教师的专业化发展

基础教育课程改革对教师提出更高的要求,师范院校承担着教师教育的重任,应在研究教师专业化的同时,在人材培养模式方面做相应的调整.     

化学实验应从论证性向创意性过渡

高校进行化学课程改革,应从实验教学着手,要从论证性实验向创意性实验过渡.     

微乳液对Ag（1）——硫代米氏酮光度分析法的增敏条件优化研究

以吐温／无水乙醇／正己烷／水微乳液为介质，进行Ag(I)—硫代米氏酮的光度测定，得到最佳增敏条件。结果表明，与水体系比较，该微乳液体系有较好的增敏和抗干扰作用，测定条件更为简化。